これで柳(📮)の気が(🎟)しっかりとお(💃)ちつ(🐛)くの(🎡)であ(😝)る、柳は小原の老巧に感謝するのはい(🎸)つも(🙎)こういう点(diǎn )にある(🗯)。
「(🏌)そうだそうだ」とみ(⛳)な(🔀)が賛成し(👅)た(🛀)。
「とこ(❔)ろ(👒)で一(🏬)杯ど(🍖)うです」
「そうだ(🐹)、金(jīn )があって時間(🌦)があって学問(wèn )するもの(😮)は幸福だ、(💤)わしの塾じゅくの(🥌)生徒はみ(🐰)ん(🈶)な不幸なやつばかりだ、同(tó(🏄)ng )じ土地(🛍)に(♌)生ま(🚨)れ同(🚞)(tóng )じ年ごろでありなが(🥦)ら、ただ、(⏮)金の(🗄)ため(🚙)に甲こう(🌔)は意気揚々ようようとし乙お(👏)つは悄然しょうぜんとする、(👐)こんな不公平(píng )な話はな(🛳)いのだ、いいか安場、そこでだ、わし(🍂)は生徒(🕙)共(🍍)の肩身(📛)を広くさして(📹)やりたい、金(🕜)ずくではかなわな(🧥)い、かれ(🍿)らの学(xué )校(🏫)は(😴)洋風(🚊)の堂(táng )々たる(🌻)ものだ(🎹)、わしの塾じゅ(😼)くは壁(🛃)が(🛣)落ち(🛩)屋根(🐥)がもり畳たた(🏔)みがぼろぼ(💌)ろだ、生徒は町を(👁)歩くにいつも(😆)小(🧝)さ(🍉)く(💍)なってしょぼし(👞)ょ(🛶)ぼしている、だからせめて野球でも(📊)いいから一遍(biàn )いっぺん勝たし(🚘)て(🖌)やりたい、実(shí )力(lì )の(🎱)あるものは貧富(fù(🎊) )にかかわらず優勝(😑)者(zhě )に(🕴)な(🤟)れるものだとい(👮)うことを知らしめた(❗)い、師範生も中(zhōng )学生も(🕧)黙(🙊)々(➖)生もくもくせ(🗽)いも同等のものであると思わせ(❌)たい、大(💳)(dà(🦃) )手をふっ(📧)て町を(⭕)歩く気になら(😖)せたい、だか(💃)らどう(🔜)しても今度は勝たねばならん、わ(🛁)しもこの(🤙)年にな(👁)って(🀄)、な(🦆)にをくる(➗)しんですっぱだかにな(📷)って空(🤛)(kōng )あき(🙄)地ちで(🀄)バットをふ(🐇)り生徒等を相(xià(🥃)ng )手(shǒu )に遊(🛥)(yóu )んで(🎲)いたか(🏗)ろ(⛱)う、生(🌙)(shēng )徒(tú )の(🛷)自尊心を養成(ché(🏴)ng )したいためだ(🍬)、(🤕)そう(😓)して一方(fā(😍)ng )において町(dīng )の人々や(🏒)官学崇拝者を見か(🔉)えして(❣)やりた(🏐)いためだ、野球の勝(shè(🔌)ng )敗は一小(🍳)事(shì )だが、こ(🔃)こで負ければ(🗞)わしの生(🚳)徒はますます自(😾)尊心を失い肩身を(🏰)小さ(🔞)くする(🕓)、実(shí )に一大事件だ(🚾)、なあ(📜)安場(chǎ(😩)ng )、今度こそはだ(❗)、なあ(🖇)おい、(🐘)しっかりやってくれ」
場(chǎng )内(🍊)にはたばこの煙がもうもうと立(lì )ち(📄)こもっ(🐸)て(🌩)不潔(jié )な悪臭が(🌿)脳を(🦍)甘くするほど(🥚)に襲(🔨)う(🕷)てくる、こし(🌗)かけといっても(🎅)そ(🈴)れはきわめて幅はばのせまい板を杭くいにうちつ(👝)け(👯)たもので、どうかすると尻(🔂)しりがは(🛃)ずれて地(🚱)にすべ(📞)りこみそう(💔)になる、それを(🀄)支えているのは(👏)なかなか容易な(💫)ことではな(🏧)い、なぜこ(💾)んな不親(🔺)切な(🐓)設(🙎)備をするか(🤗)というに、三(sā(🍍)n )等席(🦃)を(⚽)不自由にしてお(🌍)くと(😮)お客はすぐ疲(🏈)れて(🤠)二(èr )等(💇)席(xí(🏅) )に(☔)移るからである。お客を苦(kǔ )しめ(🚸)て金もうけをしよ(🙄)うと(🕣)い(🔣)う興(🤹)行師の策(🤬)(cè )略(🕺)だからたまらない(👴)。
級(🌉)の重(🔒)なるものが五(wǔ(🥐) )人(rén )集まって相談会を開い(🐠)た(📘)、もし手(🌁)塚であるなら同級(🥜)の(⛪)恥(🐆)辱だ(☕)からなんとかいまのうち(🍞)に相(xiàng )当の手(🌨)(shǒu )段(🤴)を講(🎯)(jiǎng )じなけれ(🚀)ばなる(🍓)ま(🥩)い。これが会議の主(🤖)眼であっ(🤢)た(😨)。
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