漫画《av女優一覧》2行目ライン
av女優一覧あらすじ
こ(🌦)の採(cǎi )点表の(🕥)波(🚛)紋は(📣)決(👽)して(😟)小さくなか(🤓)った。押しよせ(🏃)た生(💭)徒(tú )たちにまじっ(🕝)て、あ(🐒)とでは先生た(🚀)ちまでが代る代る(🚟)のぞ(😛)きに来た(⛸)。生徒た(💎)ちは(🔐)、採(cǎ(🌶)i )点表(biǎo )にのって(📞)いる先(xiān )生が来(🚮)ると、一々そ(🅿)の点(🌎)数(shù )を(🙇)大声で叫(jiào )んだ。中(🐽)には、備考(🎞)欄まで読みあげる者(🤽)もあ(🚝)った。先(🕣)生の(😜)中に(🌇)は、自(zì )分で自分(fèn )の綽(💑)名をよく知ってい(🍒)る先生もあり、そうでない先生もあったが、そん(🆗)なことで、どの先(😨)生もい(🔲)やでも自(🐑)分の綽名を(💆)は(🐐)っきり知ら(🌧)さ(😫)れるという結果(🏮)になった(🚪)。もっ(💟)と(😳)も、中学(xué )の先生で、(🍁)自(🎪)分にかぎって(🆎)綽名(mí(💿)ng )は(🎀)ないなど(🔎)と安心して(😄)いる(👂)ほどい(👹)い気な先生(shēng )はないはず(🕞)な(🥅)のだから、それは大したことではなか(🚡)っ(📠)た(👛)かも知れ(🕖)ない。しかし、綽名とい(🆗)っしょ(🌤)に、自分の点(📿)数ときびしい(🍻)評(🚂)(píng )語とを(🐎)知ら(🌨)なければならなかった(🧘)と(🎲)いう(🚻)こ(🍖)とは(🛩)、(🤑)何といっても最(zuì )近の大き(⚫)な試煉であったに相(💖)(xiàng )違な(⏹)い。ある(🎦)先生は顔をひきつらせてガラス戸のまえ(🔤)に棒(bà(🧘)ng )立(🦁)(lì )になり、ある先生(🦋)(shēng )は一(👪)たん顔(yá )をまっか(📔)にし(🌌)た(🔛)あと、強(qiáng )い(😽)て微笑をもら(🤶)し(♋)た。しかしど(👜)の先(xiān )生も最後(hòu )には、自分にはまるで(🗨)関係のないことだ、といったような顔(yá )をしてその場を立(🎤)(lì )ち(⛹)去(qù )った。ただ「あざらし(⏹)」先生だけは(🌽)、そ(🍞)の綽(😉)名が自(💓)他共(➕)にゆるすほど有(🕗)名になって(⏪)いて、(🏼)ごま(🖍)かしが(🦐)き(👿)か(🤘)なかっ(👈)た(😻)ためか(🀄)、それとも(🥁)、(😞)備考欄(lán )にあ(😮)った通り、(🅱)事実粗野(🛡)の稚(zhì )気(qì )ある性格の(🤞)持主であ(🥂)っ(🍦)たためか、その(🗃)大き(🥓)な口(😸)を思いきり(🕣)横(🐆)にひろげて(⛎)、よごれ(😽)た上(🥔)歯をむき出(chū )し(🍟)、(🧠)天井を向(🥢)いた鼻の(♎)下(xià )に灰色(🗼)の(💱)あらい(🗒)ひげを(🗝)針のように立(⏭)て、内をのぞき(🤾)なが(⛄)ら(🥒)、「わっ(🍩)は(🥤)っは」と笑(📎)っ(🌪)た(👈)。そして、「わし(🐇)だけは合格の(👻)見込(rù )があるちゅうのか。ど(⏳)う(💄)かよろ(🛄)し(🦏)くたのむよ。」と言(💰)うと、くるりとうしろを(🔱)向(xiàng )いて(🈹)、もう一度(🏩)(dù )「わっはっは」と(💕)笑(xià(🌦)o )い、(🎓)歯をむき出(🗡)したまま、むらがっ(🥜)て(🙏)いる生(shē(💁)ng )徒たちを押(yā )し(🙇)わけて(🛣)帰(🐎)って行(háng )っ(✍)た。
校長室がひっそ(🚵)りしているのにひきかえて、教員(yuán )室は何(🥚)となく落ちつ(🍔)きがなかった。三人、五(📷)人(rén )とかたまって立ち話をし(🚩)てい(🌟)る様(yàng )子(zǐ(🧀) )が、あけ放し(💆)た窓から、いつも生徒たちの眼にう(💵)つった(🍨)。また四年(🏌)(nián )や(👌)五年の(🎌)教(jiāo )室(shì )に出て来る先(xiān )生(🚪)(shēng )たちの態度に(📢)も、ふ(🎾)だんとか(🎭)なりちが(🕞)ったと(🏅)こ(⏲)ろがあった(🌘)。いつも駄(🦖)じゃ(🏮)れをとばすのを(🎷)得(👷)(dé )意にしている先(xiān )生(🎿)がいやに(🌭)ま(🏧)じめだ(🚺)っ(🔈)たり、こ(✊)れま(💱)で教科書以外の(💹)話なん(📑)か一(🛳)度もしたことのない(🍤)先(😑)生(shēng )が、とってつ(🎪)け(🚪)たよ(🐇)うに、修身(🐤)めいた話(🤛)(huà )をし出し(💌)たり、また中に(🚎)は、変(🌟)ににや(🏟)にやしながら、「(🏟)こないだ大垣前(💅)校長から(🚼)お(📻)手(🥂)紙(🌗)をいただいてね(📚)。」と、その手紙の中に書いてあったと(🌾)いう一二(🐽)の文(🐔)句を引(🎓)き出して(🗽)、前(🚲)(qiá(🕣)n )校(xiào )長(❓)をほ(💡)め、自分(fè(🥈)n )と前校長の間には何か特別の(🔉)関(wān )係でもあったかの(🆖)ようにほのめ(📍)か(🗄)したりす(🕳)る先生もあっ(👌)た。すべてこ(🐟)う(✍)いう(🕚)ことが何を(🥤)説明(😹)してい(🌟)るかは、生徒(🤱)たちにむろ(🔰)んわか(♉)りすぎるほ(🔸)どわか(🚆)っていた。だから休(📩)み時間になると、彼(bǐ )らは(🚜)それ(😻)を材(🔢)料にして先生た(🐂)ちの品(pǐn )定めをするのに忙(📽)しかった。こ(🍄)んな場(chǎng )合(🐋)、いつも奇抜な思い(🔑)つき(😸)をや(🐦)る(🔎)ので人気のある五(wǔ(🛢) )年(🙀)の森川(chuān )と(💢)いう生(shēng )徒(tú )は(😦)、四年(🚬)(nián )と五年の各(🎐)教(🦄)室をまわってその品定(🤞)めをき(🖱)いてある(📼)いていた(⭐)が、昼休(😆)(xiū )みの時間(jiān )には、もう校(xiào )友(🈴)会事(shì(🚬) )務室の黒板(bǎn )に「教(🥥)(jiāo )員適(shì )性審査採(💪)点(🚐)表」と(🐆)いうのを書き(🎿)あげていた。校友(yǒu )会事務(🍾)(wù )室(🎉)は、生徒控所(🎅)(suǒ )の横の小(xiǎo )さな(🛢)室で、間(🍭)はガラ(🀄)ス(📸)戸で仕(shì(😋) )切(🌘)ってあっ(🐪)たので(😇)、控(🐬)所か(💓)らはまる(🙊)見(jià(🎡)n )え(🆓)だっ(🕝)た。校(💏)友(yǒu )会の委(wěi )員たち五(👚)(wǔ )六名が中でわいわいさ(🤠)わい(🌽)で(👹)いる声(😡)をききつけて(💻)、(😖)ふだんは遠慮しがちな一(🥊)(yī(🦗) )二年の生徒(🍼)たちまでが(📭)押しよ(🤞)せて(👉)来(lái )たが、その採点表(biǎo )の左の端には、馬(🏪)賊、(💛)チャップリン、かまきり(🔽)、あざ(🎭)らし、お(🥌)でん(🥃)、(👅)花王石けん(👣)、長茄子、瓦煎(jiān )餅、と(🦌)いったような先(💂)生た(🍬)ち(🌯)のあだ(😙)名(míng )が縦にならんでおり、それに括弧(hú )かっこして受(shòu )持(chí )学科名が書(🔒)いてあった。そして、そ(🐃)の(🎙)右(📄)に点(diǎn )数(🌽)欄と備(⛱)考欄(lán )とがあっ(🤝)たが、点(🍋)数(shù )欄には(🦗)五点というのが一(🈂)つ(🏗)ある(🍧)きりで、あとはみな(🍜)四(🤴)点(diǎ(📅)n )以下だった。零点(diǎn )は(🌛)さすがに一つ(♍)もなかった。備(🦗)考欄には(🍤)、(💺)「品性下劣、御殿女(😊)中の如し」とか、「駈落かけおち三(sān )回(huí )心中(zhōng )未(🐣)(wèi )遂一回」とか(🧘)、「野心満(mǎn )々、(🐂)惜しむらくは低能」(🍅)とか、「彼いつの日(rì )にか悔い改(🔜)(gǎi )めん」(❗)とか、「愚(🛋)鈍(😦)なるが(♍)如くにして、(🌱)最(😐)も警(jǐng )戒を(👋)要(🍮)す」とか、そういったさま(💙)ざまの(🔟)文句(jù(🏿) )が、いっ(👛)ぱい書(🏻)(shū )き(💸)つめてあっ(🚖)た。五点(diǎ(🎽)n )の(✍)評(píng )点をもらったのは「(🚁)あざ(🐓)らし」(🤬)先生だったが、その備考(kǎo )欄には「性粗(🤓)野にして稚(zhì )気あり、陰険とは(🏈)認(rèn )めがたし、合否の(🚇)判定は後日会議(📜)の結(🕍)(jié )果に(📌)まつ」と(📀)あった。
(🍚)つい(🌊)こない(🤙)だ、朝倉先(xiān )生のことで道江(jiāng )と(❎)話しあ(🥌)った時、(🛺)道江(🔚)の(🤬)自分に対する心(🔴)づかいを、あれ(📔)ほど無(👺)造(🚢)(zà(🐆)o )作に、――考(⚡)えよう(🥄)では侮(wǔ(👺) )辱とも思える(💎)ほど(⛏)の無造作な態度で退(tuì )けた自分が、きょう(💬)は、(😌)たと(🏠)えわずかな時(🛐)間にせよ、道江(jiāng )の問(🎞)題に夢中になって、朝倉(cāng )先(xiān )生のことをまるで忘れ(😧)てしまっている。何と(📀)いう(🧞)矛盾だろう。いや、何という軽(💈)薄さだろう。
と、(👇)今度は(⤵)道(dào )江が眉根をよせて(🤮)、
朝倉先生(shē(🚔)ng )の声(🏥)(shē(🌏)ng )は(🏭)低かったが、めずらしく(🤲)憤(fèn )りにみちた声だっ(🤣)た。次郎(🥥)は、さっき(💛)自(zì(🥠) )分が街角に立(✅)っ(🚵)て(🕜)考えて(⛵)いる(🏗)時、(😵)変にじろ(🐰)じろ自分の顔を見て、二度ほどそ(🧝)ば(🎞)を通りぬ(🍼)け(☔)た四十近くの男(🏒)のことを思い起(🥥)した。
次郎は、ぐらぐらと目まい(🖨)がするような感じだ(💬)った。徹太郎は、いつに(🚅)なく沈(shěn )んだ調子で(🍃)、
馬田も、それっきり口(kǒ(🤷)u )を(📷)きかなかった。二(èr )人(🤛)は、(🌧)かなり永(⛪)(yǒng )いこ(🌑)と、にら(🚵)みあっ(💤)た(🕤)まま突(tū )っ立(lì )っていた。次(👝)郎が(🎨)視(🕵)(shì )線(xiàn )も手足(zú )も微(wēi )動びど(⛽)う(🛋)もさせなかったのに反して(🙏)、馬田の視線はたえず波うっており、そ(💡)の手足は(😙)いつももじ(🌈)もじと(🐹)動いていた。
町はずれからは松(🔢)並(bìng )木(⛽)(mù )の土(tǔ )手が(🐞)広々(💣)とした青田のな(🗜)かをうね(📧)って(🗑)つ(✖)づいている。左(zuǒ )は(📪)、ほぼ(🏵)五(wǔ )六間ほど(📲)の川(chuān )で(🏞)、向(xiàng )こ(😎)う岸もや(🌓)はり松(sō(📳)ng )並木の土手(💆)である。旧藩時(shí )代のさる名高(🌪)い土木家が、北(👩)山(shān )の水を町にひ(📌)くために開鑿(🚸)かいさ(✨)くし(😡)た水(shuǐ(🚯) )路だそうだが、いつも探(🎤)さ一二(èr )尺ほ(💧)どの清(💦)冽せ(🥕)いれつな水が、(👏)かな(🛬)りな速(🍕)(sù )度(dù )で、白(♐)砂(shā(🔋) )の(🥢)上(🎗)(shàng )を走っている。そ(🐧)の(💆)水(🛋)は町に(😈)流れ入る直(zhí )前(qián )に直角にま(💖)がって一丁ほど(🎀)東(🐊)(dō(🌄)ng )に(🕞)流(🔻)れ、も(⛅)う一度直角(🦀)に(🍣)南にま(🏖)がって、(🥛)町(dīng )はずれの(🍣)橋の(⛰)下をくぐっているのであるが、その角の(🚄)あたりに(📆)は(🐀)、背丈せたけ(👼)ぐらい(💖)の渕が出来て(🎆)おり、夏になる(🎉)と、このへんの子供(➕)たちは、よくそこで水をあ(🧚)びる。土(tǔ )手(shǒ(💀)u )をとおって通(📦)学し(😧)ている中(zhō(🎺)ng )学(xué(🌊) )生の中に(🕉)も、学校のかえ(🚾)り途には、(🐓)子(🕊)供たち(🧗)にまじって(😍)水(📃)をあ(🍨)びて行(há(📁)ng )くものが少(shǎo )くは(😉)ない。次郎(😁)もお(🛷)りおり(🌇)その仲間に加(💿)わる一(🏫)人だが、き(💀)ょうは(🏳)、とく(🍘)べつ暑かったにもか(🥕)かわら(🔌)ず、(💜)そこを(🧚)見(jiàn )むきもしな(😌)い(🔕)で通りぬけ(🔖)てしまった。それから五(wǔ )六分も行(há(⛺)ng )く(🛏)と(📨)、一心橋とい(🔍)う橋が(🌒)かかっ(🎂)ており、道を(🉐)へだてて、(Ⓜ)駄菓子や(🚠)ところてん(🍢)などを売(😨)る小さな茶店がある。次郎は、その半丁ほど手ま(🖥)えに(🥤)来た(🤟)と(😌)き(✉)、今まで(🍀)うつむきがちになっていた顔をあげて、ふと向こうを見た(😔)。すると、(🌸)橋の(🍸)たもとの(🚘)大(dà(📜) )きな松(sōng )の木かげに、帽子(🙆)をわしづ(🙊)かみにして向こうむきに(🗣)立っ(🧗)てい(⛴)る一人の中学(xué )生(shēng )が眼にとま(☝)った。馬(📥)田であ(👻)る。制服(fú(🍖) )のボタン(👭)を(🍌)すっかりはずし(🏄)て(🌁)胸(👛)をはだけているらしく、襟(jīn )が(🐺)首(❗)の両がわにはね出(chū )し(🚇)、腰にあて(😾)た左手のうし(📮)ろに(🏚)裾がた(🦁)くれあがっている。
「(🐣)第(dì(🎡) )一(☔)(yī )、君は今そん(🐧)なことに気(qì )をつ(🤩)か(😸)っている(💋)時(👂)ではないだろ(👈)う。君の(⏯)学(xué )校の問題(tí )は決し(🔛)て容易(😖)では(🚆)ないようだぜ。まだ噂だけで、はっきりしたこ(🙀)とはき(🥣)か(🍃)ないが、もう(🔽)警察や憲兵(👬)隊(🚸)が動(📂)き(🍠)出(🐼)しているというん(🍙)じゃな(💨)いか。」
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