「飯島(🦑)なん(Ⓜ)かも、そうだろ(➖)う(⏺)。」(🆒)
事務室の柱時(🏯)計(🏋)(jì )は(📃)し(🃏)ら(🍋)どけいがゆっくり(🌝)、十時をう(🐈)った。次郎(🚵)は(🤯)か(🤩)ぞえるともなくその音をかぞえて(🥦)いたが、かぞえおわ(🥪)ると、(🚠)やにわに立ちあがった。
それには(🌽)、(🏾)組織や、講義(🕳)科目や(♎)、(👣)諸(zhū )行(🌛)事(shì )の時(🎦)(shí(👱) )間(🏕)割など、必要な諸(zhū )計画(🔏)が一通りな(👗)らべら(🐏)れていたが、そのどの(👾)部分(fè(🛺)n )を見ても常識(shí(🤬) )から(🎦)とびはなれ(🏈)たようなこ(😋)とは一つもなかった。塾堂と(🚟)名の(🍪)つ(⛅)くところでは(🐧)、その(🍧)こ(🤺)ろほと(🔜)ん(🕍)どつ(🧟)きもののよ(🙎)うになって(🚭)いた「みそぎ」とか、「(💾)沈(🥢)黙ちんも(🌝)く(🍦)の労(🦁)(láo )働(dòng )」とか、お(🎸)よ(🔺)そそ(👒)ういっ(🛷)た(🤹)、いわゆる「(🛂)鍛練たんれん」的な(📢)行事が全(🍔)く見(jià(👗)n )当たらない(🛀)のは、むしろみ(🚼)ん(🦁)なには、ふしぎに(🕊)思われたくらいであった。五時半起床(chuáng )というのが、(😻)二(🤪)(èr )月の武蔵野むさしの(📎)では、(🙋)ちょ(📠)っ(🌘)とつらそう(👍)にも思(sī )えたが、それも青年(🏂)た(🌍)ちに(🚥)とっ(📉)ては、決して(😪)おどろく(🅱)ほどのことで(💲)はなかっ(🤮)た。むしろかれら(🚩)をおどろかしたの(😾)は(🐬)、(💆)生活にうるおいを与あ(🔟)たえる(⏭)ような(🈁)行(🎆)事が、か(🎢)なりの程度に、(❌)織おりこま(🤶)れ(🗼)ていること(🔓)であった。とに(👥)かく、見る人が見れば、日常(🚋)生活(🎅)(huó )を深め(💬)高める目的で、す(🔁)べ(🚃)てが計(🀄)(jì )画されて(🤜)いると(🚴)いうこ(🚆)とが(🐣)明らかであった。
次郎(lá(🕎)ng )は足音(yīn )をた(🥢)てないよう(🔖)に、みんな(🏩)の間(😄)をあるき(🚤)まわり、いちじるしく姿勢のわ(📭)るいのを見つけ(🔐)ると、そ(🦀)れをなおして(🌎)やっ(🈁)た(🐊)。
「君自身はどう思う? (✡)私の意見より、まず(🍥)君自身(shēn )の意見(🈴)から(🤮)ききたいね(🏢)。」
まっさ(🚚)きにかれの目についたの(♉)は、(🚑)田(🆘)川だった。田川(chuān )はい(😦)やに胸を張り、軍隊流の不動の(👶)姿勢でしゃ(🥥)ちこ(🙁)ばっ(📒)て(🆓)い(⛳)た。そして、(🏏)次郎(🛌)が肩(📋)かたから力をぬかせようと、ど(😞)んなに骨をおっても、(⛲)なか(🕐)な(👝)かそ(💗)うはならなかった(⬛)。こ(🚳)れに(💞)反(🕧)して、飯島(🚚)は最初から、(⛅)ごく器用に正し(🏜)い姿(zī )勢をとっていた。もしかれが、おりお(🥑)りうす目をあけて朝(🤚)倉先(🅿)生(😕)(shē(🍈)ng )の顔(yá )をの(🚬)ぞくよ(🎬)うなことさえしな(🥔)かったら、(🍾)かれの静坐は、塾生の中(🌌)でも、最(🥥)もすぐれた部類(lèi )に属(shǔ )していた(☕)の(🐹)かもしれなかったのである(📸)。
そ(🕰)れから、ちょっと(🙊)柱時計をのぞき、
「し(🐾)かしもう眼(yǎn )はさ(🍺)まして(😶)いま(🏝)すよ。」(🍝)
「僕もそ(👓)う思って、わざわざ(🎼)廊下に出て見たん(🏥)ですが、当番(fān )は大河君(🚱)だったん(🏖)です。」
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