次郎は(🚔)、学校(xià(👟)o )のこんな様子(🖌)を、終日いかにも淋(lín )しそう(⤵)に(🔃)見守(⚓)っ(⛰)て(🌄)い(🕒)た。彼は(🍝)、(🌵)花山校長の鼻の(😄)移動(📉)の話(huà )をきい(🌨)てもほ(📐)とんど(🏤)笑わなかっ(🦍)たし、森川(⏺)の(☝)「(🤨)教員(🔢)(yuán )適性審(👤)査採点表(biǎo )」を見(jià(🎦)n )た時(shí )には(🤕)、むし(📁)ろ(🗿)にがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出(chū )したほどだった。ふだ(🏝)ん(🧛)か(✏)ら、彼(🍢)はそう(👚)出(chū )しゃばる方ではなかっ(🐽)たが(🎖)、そ(🏮)れでも、校(🥜)(xiào )友会の委員会(huì )などでは、新賀や梅(méi )本と共(gòng )にかなり意(yì )見を発(🍖)(fā )表する方だ(🐞)っ(💘)た。それ(🍀)が昨(zuó )日以(🍇)来(lái )、まったく沈默を守りつ(🗂)づ(🏸)けている。きょうはこと(🍴)に新(✴)賀や梅本に対(duì )してもあまり口をきかない。今朝あたりまで(🐩)は、(🤯)誰もそれ(🛶)を気(😶)にと(❤)めなかったの(🔴)だが、みんなが笑う(🚵)ときに笑いもせず(🌀)、また先生たちの品(pǐn )定めや、事(shì )件(👫)のこ(🥁)れ(🤹)からの(💦)成行きについて、みんなが(🤐)非(🍐)常な関心をも(🚜)って(😧)話(huà )しあって(✖)いる(🕙)のに(🕺)、自分ひ(🤞)とりで校(🌮)庭(tíng )をぶ(❤)らつ(🥗)きま(🐄)わった(👻)りしている彼の(📗)様子が、いつまでも周囲の注意(yì(🛋) )を(🗜)ひかな(🌇)いでいるはずがなかった(👐)。しかも(🙅)彼(bǐ(🥠) )が、同級生の大(dà )部(❗)分(🐒)がま(🏣)だ(🚀)朝(cháo )倉(😧)先生(🕌)の顔も(🆗)知らない一二年(🏷)の頃から、室(shì(📃) )崎(qí )事(🎈)件や宝鏡先(xiān )生事件を通じて(📧)先生から大きな感化をうけ、その後(🌆)、白(bái )鳥(niǎ(🗃)o )会(huì )の一員に(🚛)も(🏟)加(🐌)わ(🌓)って、先生の心(xīn )酔(🌌)者(🖤)(zhě )の中でもそ(🎉)の第一人(⏪)者になっ(🎤)てい(🏉)ることは、誰でも知(🐔)っているこ(🥖)とである(🔕)。こ(🍃)んな(🥄)時(shí )こそ(🤭)彼はみんなの先(🐽)頭に立(💤)って(🛡)活動すべきで(💹)はないか。そうした考(🏑)(kǎ(🙇)o )えが、一般の生徒(🐽)た(🌓)ちの頭(🗜)に(🏹)浮んで来(🌂)るの(⏱)はごく(🤵)自(zì(🚖) )然であっ(🐒)た。
「悲観しきって(📼)、どうにもな(🛠)らな(🎌)いんだろう。」(💂)
大巻の(⛅)家は彼の家か(⛅)ら(🎼)一丁と(📄)はへ(🦅)だたっていない(🏀)。槇(diān )まきの立(⚾)(lì )木をそのままくねらせた(🐘)風変(biàn )りな(🙌)門(mén )をく(🤔)ぐると(🌞)、生垣が(⭕)つづい(😡)ている。次(🛺)郎は、その生(shēng )垣のすき間か(🏣)ら茶の間の(📠)方をのぞいて見た(🐌)。すると、道江(jiā(🏣)ng )と(📟)姉の敏子(⏬)とが、(✉)こち(🍻)ら(🕢)向きに顔をならべているのが見(🙅)えた。二(èr )人とも、縁板(🏄)に(🐦)足(🛥)(zú )をなげ出(🖇)し、障子を(🚆)すっかり取りはらった敷居(🌺)の上に尻をおちつけてい(🤔)る。おりおりうなずきあったり、(🍎)眉根をよせ(🐓)たり(⬛)して、(💏)しき(🔼)りに何(🛳)か話しあっているが、(👏)声(shēng )は(😲)ききと(🏸)れな(🍕)い。次郎にとって案(👬)外だったの(🥓)は、道江(jiāng )の顔(🕓)にちっとも興(🍂)奮した(🙃)様子が見えず(🌬)、(➕)眉(🔲)根(💮)をよ(🥃)せて(⏪)も、すぐそのあ(🐺)とから笑いに似た表(🖕)情がも(😩)れてい(🍠)るこ(😆)とだっ(🌷)た。
彼(bǐ(🚨) )は(🐘)、(👋)そんな謎(😯)(mí )のような言葉を残し(👾)て、さっさと(🎭)その場(chǎng )をはなれてしまっ(😏)た。
道江は答えな(💖)いで敏(🅰)子(🌫)の顔を見た。敏(⚓)子(🎠)は、
徹(🗿)(chè )太郎は(🎧)きき終(zhōng )って、(⛺)
「ええ……出しました。」
「本田、ずるいぞ。」
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