次郎は、も(🎡)うすっか(🧢)り、い(🔱)つも(🛄)の彼をとりも(👫)ど(🕒)して(🐷)い(🍸)た。
「ばかだ(🐹)な、道江さ(💿)ん(🎞)は。」
「(😩)ふうん(🍋)、本(běn )田か(🥓)。…(🎎)…あいつ(🏡)はだめな(🌳)奴(📌)さ。」
次郎(💹)は、(🔨)むき(🔤)になった。敏子は笑って、
「一心橋を渡(dù )らないで帰ること(🖊)に(💋)する(⏺)わ。少(❓)しまわり道をすればいいんだから。」(🤖)
「たった今(🎽)。僕、(🥂)道具をうちに置くと、すぐ来たんだよ。」(🧣)
(🏷)校長(zhǎng )室にお(🌭)ける会見(💹)の(🧢)様子(zǐ )は、あとで四(sì )人が―(💣)―(👑)と言(😜)っ(🎁)ても平(píng )尾(wěi )はあまり(💏)しゃべ(🌬)らなかった(🔯)が――みんなに(🛷)話したとこ(🆒)ろによると、かなり悲哀感をそそるも(🔗)のだったら(🏦)しい(🚙)。元来(lái )花山校(😲)長(zhǎng )の鼻は、(🎬)馬田が次郎のうちで言ったように、(🍊)実(shí )際(jì )いか(😧)にもちょっぴ(🔣)りしている。恰(qià )好だけは、美人の鼻(😩)といってもいいほどととのって(📻)いる(😨)のだが、顔の面積に比較し(🚊)て、そ(🙋)れがあま(⚪)りにも小さすぎ(🈳)るの(📉)である。血色(sè )のわるい、それ(💬)でいてい(⬅)やに(🦈)つるつる光ってい(👾)るだ(⏩)だ(🐑)っ広い顔(🔖)の(🕤)ま(🥈)んな(🎍)かに(⏭)、つつましす(🐻)ぎるほどつつま(🕙)しく、そしてそれ故(🤧)に安定(dìng )しす(🏐)ぎ(😜)るほど(📜)安定(dì(🕦)ng )してくっ(🥀)つ(🖋)いて(🌊)いる(🗼)その鼻(😉)を(🍎)、校長就任のそ(✒)の日以来、生(shēng )徒たちは「(💾)ピラミッド遠望」と呼んで(🥒)鑑(jiàn )賞(🀄)(shǎ(🏼)ng )して(📴)いるのであるが(😨)、それ(😡)は決(jué(🍏) )し(🐋)て(👀)的(de )はずれの形容だと(🌞)は(😈)いえ(🕢)ない。生徒間(jiān )に、それほど安定した(🐪)印象をあた(🚢)えてい(🥈)る(🗒)その鼻が(🐣)、血(xuè(💡) )書(shū )を差出(🤚)した瞬(🐲)(shùn )間、ぴくりと動き、しかも(🈶)多少(🐗)額(🛷)の方にず(🔐)れたよう(🌽)に感じられたとい(⏮)うのだから、(📔)およそ、そ(🚸)の場の光景が察(🕐)しられるであろう(🎱)。
(👯)次郎(🚷)は、そんな(🤱)実例があるか(🐸)どうかはよく知らなかっ(💚)た。し(⌛)かし、敏子(😾)の言(yán )っている(🙆)意(yì(📇) )味はよくわかっ(👡)た。そして(🐘)、(💗)そうであ(🌐)れ(💸)ばある(😩)ほど、いよいよ馬田(❇)(tián )を許(🤐)してお(🦗)くのが(🧦)不(bú(🚈) )都(dōu )合だという気(qì(📲) )がし(🐰)た。
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