「(🎢)も(👋)くも(🧣)く(🍽)万歳(🐤)(suì )! (🤦)もくもく(🍞)勝(🐛)ったぞ(💨)」
「よし(🦐)ッ、ぼくはか(🈯)ならず反(fǎn )省さし(🕤)てみ(🌝)せる」
久(🉑)保井校長のつぎに(🌧)きた熊(⛷)田校長(🍘)とい(👦)うの(🌖)はおそ(🕉)ろしく厳格な人(♒)であった(🌯)、久(🌍)保井先生は温(👹)厚で謙遜で中和の人で(🥓)あったが(🕛)、熊(xióng )田先生は直情径行ち(🥇)ょくじょう(🗨)けいこう火(🗝)のごとき(🎭)熱血(🥋)と、雷霆らいていのごとき果断(duà(📷)n )をも(🗞)っている。もし久保(🚛)井(jǐng )校(xiào )長が(👷)春なら熊田(💌)校長は冬(🚠)である(🎳)、(🚳)前者(zhě )は春風駘蕩(🌯)たいとう、(🚙)後者(👊)(zhě(🥩) )は寒風凛烈(⏸)りんれつ! どんな(⤵)に寒(🔲)(hán )い日でも熊田(🤤)校長(🐎)は外(🧓)套がいとうを着ない、校(🕒)長室に(🦖)火鉢も(🥄)お(👢)かない、かつて大吹雪おおふぶきの日(rì(📑) )、生徒はこと(🏇)ごとく(🕍)ふ(🐀)るえていた日、校長は校庭(tíng )にでて雪だるまを(😗)転が(💇)しまわった、その(🥁)髪とな(👚)く目となく口となく、雪(🕉)だらけ(🚗)にな(🗓)った(🦃)が(🤢)少(🍬)し(🌚)もひる(🐺)まなか(🦌)っ(♏)た。
こ(🍃)の(✒)日師範学校(xiào )の生徒は黙(mò )々塾もく(🗺)も(🦅)くじ(🐆)ゅくに応(🏴)援するつもりで(🎹)あっ(🙊)た、師(shī )範(😿)と中(zhōng )学とは(🧐)犬(quǎn )とさるのごとく仲(🏧)が悪い(🍼)、だがこの応援は中(zhōng )止(🧥)(zhǐ(😤) )になっ(🐆)た、いかんと(👶)なれ(🏦)ば審(👰)判者(🤬)しんぱんしゃ(💍)は師(shī )範の選手がたの(🅰)まれたからである、で師(⏺)範は中(⛳)(zhō(🍒)ng )立(⛏)(lì )隊として正(zhèng )面に陣取った。
「活(huó )動(⏯)だ、それにちがいない」
「(🎼)あ(♋)まり押すと先(xiān )生、小(🛋)便(bià(⛓)n )がもります(🕳)」と二塁(✊)手のすずめが(🔞)いった。そこ(⏩)で先(xiān )生も(✋)わら(🍮)っ(🚕)た。
元来(lái )晴れの戦(zhàn )場におけ(🐟)るノック(🏳)には(♏)一(🎸)種の秘訣(jué )ひけつが(😈)あ(😽)る、それは難(🗃)球(⏱)を打ってやらぬことである、(🍲)だれでも取れ(🚭)るよう(📧)な球を打(👰)って(🐰)やれば(🎅)過失(🤬)がな(🛤)い、過失(shī )がなければ気がおちつく、特に試合(👋)になれぬチームに対してはノ(🐰)ッ(🌼)カーはよほど寛大(⭐)に(🚶)手(👇)心せね(🦅)ばいたずらに選(💊)手をあがらして(🎾)しまう(🐉)おそ(💭)れがある。
「もくもく勝った(👷)勝った」
「(🚊)おい、おれ(🛋)の鼻(🏈)穴(xué )は(🧒)なのあな(🚞)になにかは(🔓)いってな(🤝)いか見(😭)(jiàn )てくれ」(🤠)
「青木! 青木! (♏)フレ(📢)イフレイ」(🔩)と善兵(bīng )衛がどなる。
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