「この石が動(dòng )かせるか(🥜)い。」
「ほん(👀)と?(🙈)」
(🎡)次郎は、(🎛)この二(👝)三(⚽)日(rì )、お鶴が(🐖)学校を休んでいたことを思(sī )い出した。
そして、次(cì )郎の頭(👥)を(🥈)なでな(📅)がら、しばら(🛁)く何か(🛒)考えていたが、
「そう(🌏)だい。」
教(jiāo )室の(📧)方からは、先生や上級の児(ér )童たちが、(♋)大声で(🕝)叫(♒)びか(✂)わしながら、がた(➖)ぴしと物(👤)(wù )を動(🏩)かしてい(🌖)る音が、(🏭)ひっき(🚣)り(➡)なし(😇)に聞(🥫)(wén )えて来(🖥)る。
彼(bǐ )は(😅)、急に、仲(🍐)間のす(🌈)べてを(🤨)敵にまわして(🙇)、自分一(🧢)(yī )人で校(xiào )番(🎭)室(shì(🐤) )を(🍂)守(shǒu )ってで(Ⓜ)もいる(🔛)ような、悲(bēi )壮な気(🔦)分になった(🕌)。
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