次(⚡)郎(🙆)は、それでも返事をしない(🔤)。視(shì(🎿) )線(xià(🐜)n )は(😁)やは(🍓)り馬田の眼(yǎn )に一直線に注がれた(💶)ままであ(👠)る。
「やあ、いらっ(🚀)しゃい。……(🤡)ついで(🔵)にこれだけ書(shū )いてしまうから(📢)、ち(🐬)ょっと(😱)失(shī )敬す(📁)るよ。」
「ば(🏘)かだ(👺)な、(🕺)道江(⬆)さんは。」
(💲)四人の報告(🏖)は、みんなをふき出させ(➗)たり、憤(🐕)慨させたり、不安がらせ(✋)たりした。し(🥚)かし、ともか(🤪)くも血書が(🍠)県庁に差出さ(🕠)れるようにな(🤰)っ(🤣)たという(💦)ことで、一応(yīng )納(nà(🎱) )得なっとくす(🥊)るよりほかなかっ(🗻)た。校(xiào )長(⚪)が教(jiāo )頭か(🕘)ら(➰)紙片を受(shò(🧜)u )取(🤷)ったあと、急に様(yà(⛸)ng )子が変ったということについては、四人をはじめみんなも不審(🥪)に(♈)思い(📬)、(🍱)うまくペテンにか(🐝)けられたのではないか(🎤)、などとい(🦔)う(😓)ものが(🐷)いたが(🎐)、事(🆕)(shì )情は間もな(🎲)く判明した。それは、教(🚸)員(yuán )室で先生(shēng )たちがひそかに話しあっているこ(🚪)とが、(👑)給(gěi )仕(👗)(shì )の口をと(🥜)おして、いちい(⭕)ち(🌠)生徒の耳に(🥉)はいっ(🚸)て来た(🐓)からであっ(⛵)た(🅾)。
彼は、(😟)しかし、それか(🏢)ら(🐰)も、(🧐)校内を(🔘)方々歩(🐮)きまわ(🏙)って(🎀)、上級(🛢)の生徒(🍺)たちが幾人か(🦂)かたまって話しているのを見(🤵)つ(💳)けては、そ(🍔)の仲間に(🤶)入り、(📤)それとな(㊙)くストライキを煽(shān )動するよう(👟)なこと(👖)を(🎣)言ったり、次(cì(🍲) )郎(🙀)を(⏬)けなしたりすることを(😓)忘(🏨)れな(😨)か(🏞)った。
「戦(🌚)う気(qì )持なら、そりゃあ女にだ(📉)っ(🎅)てあるわ。」
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