「私も(🌹)そう思うんですけれど、(😵)泣かせられるく(🥞)せに(🚣)遊びた(📹)がる」
高(gāo )瀬の(🥗)胸に眠ってい(🚡)た少年時代の記憶(🎍)はそれか(🚶)らそれと復(fù )活いき(🔂)かえって(🌊)来(🖍)た(🦏)。彼(🎀)は幾(🆘)年(nián )とな(🐧)く(🤳)思出(chū )したこ(👵)とも無い生(shēng )れ故(✈)(gù )郷の空で(🥉)遠い(🔪)山(🏾)の(🕦)か(📁)な(👍)たに狐(💂)火の(🤲)燃えるのを(📊)望ん(🆖)だことを思出(🍡)した。気味の悪(è )い夜(🧤)鷹(👹)よたかが夕方にはよく頭の上を飛び廻ったこ(🦐)とを思出(chū )した。彼(🌕)(bǐ )は(🌠)初めて入学した村の(🔁)小(🙍)学(xué )校(🍠)で狐が(🚮)ついたと(👈)いう生(🈂)徒の一人を見たことを思出した…(🏤)…(🐩)
休みの日が来(⛷)た。
細い流につ(👇)いて行ったと(🎴)ころ(🦒)に、(🅿)本町(🔟)の裏手に続いた一(yī )区域(yù )があ(🧛)る。落(luò )葉松(sōng )からまつの垣で囲われた草葺(🗞)くさぶ(🐱)き(🙌)屋根の(🤐)家(🐺)が先生の高瀬を連れ(💻)て行(háng )って見せたと(🏺)ころだ(🥠)。近(🍎)くまで汁粉屋(wū )が借り(🍉)ていたとかで(🍋)、古(gǔ )い穴の(🤟)あいた襖、煤すすけた壁、汚れた障子(📝)などが眼(yǎn )に(🏒)つ(🏿)く。炬燵こ(♋)たつを切った(🥏)あたり(😨)は畳(🕛)も(📏)焼(🍏)け焦げて、紙(zhǐ )を貼(tiē )はり着けてある。住(🥤)み荒(huā(🎫)ng )し(🚂)た(🔏)跡(😿)だ。
「成程(chéng )、よく見(🚲)え(🥌)ま(🔒)す」
高瀬が馬場(chǎng )裏の(🛥)家(🍼)を借(jiè )り(📷)ていることは、(🕷)最早もう仮(✍)(fǎ(👆)n )の住居とも言えないほど長く(🏖)な(🖨)った。彼は自分の(🛬)ものとして自由にその日を送ろうとした(🥂)。
更に二(➿)年(🎅)ほど過ぎた。塾では(📺)更に教室も建(❓)増し(⛔)たし(➡)、教員の手も増(zēng )ふやした。日(rì )下部くさかべ(🍺)といって(🔍)塾のためには(🚿)忠実(😜)な教(🌙)員も出来(➖)た(🥒)し、洋(⤴)画(🤵)家(👘)(jiā )の泉も一週(📖)に一日か二(èr )日(🚣)程ずつは小県(xiàn )ちいさがたの(🌰)自宅の(📦)方(fāng )か(🐌)ら通って来て(🗑)くれる。し(🤐)かし以前(🤝)の(🤡)よう(😬)な(💝)賑にぎやかな笑い声(🗄)は次第(dì )に減(🙀)っ(🌔)て行った。皆な黙(mò )って働(dòng )くよう(🏽)に成っ(💏)た。
(🚛)高瀬(là(🛫)i )はこの人(🍸)が来ると、百姓画家え(🕯)かきのミレエのことをよく持出(🍆)した。そ(🤬)して泉か(🚜)ら仏(fó )蘭(🍺)西(xī )フランス(😧)の(🔢)田(tiá(🤒)n )舎の話を聞くのを(👚)楽みにした。高瀬(lài )は泉が(🗡)持っている種々さまざまなミ(👶)レエの(🎚)評伝(🔠)(yún )を借りて(🎳)読み、(🎃)時にはそ(🍌)の一(🎑)(yī )節(jiē(🚣) )を(🔕)泉(quá(🔅)n )に訳(yì )して聞かせ(🤺)た(🐌)。
「ど(⚪)うしてこの辺(fǎn )の娘は、こ(🕴)う荒(huāng )いんだろう。男(🌷)だ(😎)か(🌭)女だ(👺)か解り(🌕)ゃしな(🤧)い」
「でしょう。一(🚡)体にこの辺の(🐹)人(❣)は(📣)強酒ごうしゅです。どうしても寒い国の故せい(🛡)で(⏸)しょ(💡)うネ。これで塾では誰(🕧)(shuí )が強いか(🧑)。正木さんも強いナ(🚞)」
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