「ど(🛋)うも美(měi )(🔨)濃みのの商人にあっちゃ、か(💨)なわない。中津川あたりにはなかなか勇敢(💚)な(😥)人が(🎙)います(🍎)ね。」と平(píng )助が言(🦑)って見せ(🥕)る。 する(💯)と、(🤹)先生(shēng )の左がわにす(😹)わってい(😔)た次郎(💺)が言った。
と、(🏩)少佐は、い(🧠)かにもうしろをはばかるように、一(🌕)層声をひそめ、
(🎺)銭金ず(🔑)くなら、め組がついてる、と鉄砲巻(quàn )の皿を真(🌰)中まんなかへ突(tū )出(🕵)した、と思いねえ(🚷)。義理にゃ叶わねえ、御(yù )新造ごし(📑)んぞの方(fāng )は、先生が(👲)子飼から世話にな(🛺)った、(📎)真砂町(🌪)さんと云う、大先生が不承(chéng )知(zhī )だ(✍)。聞(wén )きねえ。師匠と親(qīn )は無理(lǐ )なも(🅿)のと思え、とお祖師様(yàng )が云(yún )ったとよ。無理でも通さにゃなら(🌈)ねえ処(➰)を、一々御尤(🔃)ごもっ(😂)ともなんだから、一言(👦)もなしに、御新造も身を(🗣)退ひいたんだ。あんなにお睦じか(🧐)った、へ(🚞)へへ、」(🈚)
(👼)第(🐡)二(⤵)の(😤)場合は、(✂)時(shí )(🚡)間的に(🈵)早く、形の上である結果を(💙)得(dé )(📁)るこ(👛)と(👾)が教育の(📯)目的でありますならば、な(👚)るほ(✅)ど(🕕)いい(🚇)方法だといえるかも知れま(📻)せ(🧀)ん。また、意(yì )志の(🚪)鍛錬(liàn )という点からいって、非常に効(🐀)果のある(🔑)方(🔝)法のようにも思えま(🤔)す(☔)。しか(🚐)し、(⬜)こんな風にして育てられた子(🤞)供は、どうかすると、いじけた卑怯者(zhě )(🖖)になっ(🙁)たり、わる(🧝)が(🦍)しこ(🕯)い裏表のある人間になったりします。また、かりに意志が鍛(duàn )(🛒)錬されるとしても、その意志は、(🌎)頑固で盲(👶)目的で、(🙈)複(🚊)雑(zá )な人生に処して適(shì )切(🔖)な判断を下(xià )す知(zhī )性の伴わないもの(🔨)になってしまいが(📄)ちであり(🕢)ます。つまり、こういう(🏠)教育法か(🌓)らは、ほん(🤑)とうの道徳心も(🦄)、ほんとうの科学(🍚)精神(😟)も生れて来(lái )(🏌)ません。従って、子供の生命(🤛)を伸ばすと(😀)いうことが教育(yù )の目的(de )で(🦐)あるかぎり、それは真の意味での教育(yù )だとは(👢)いえないのであります。
「だれだ(🧦)」と光一は(🤖)背後を(⛳)向いていった。が(📈)人の姿は見え(🕐)ない(🎾)。菜の花畑の間や肥料(🥄)小屋(wū )の間(jiān )からさかんにつぶてが飛んで(🕡)く(🕛)る。
多(🍵)鶴子は豹(🌃)一の(♈)傍にぴっ(🐰)たり体を(🙋)つけて坐(🔰)りな(🦗)がら言った。昨(🐒)夜から妙にそわそわと落ち着かなかった母(mǔ )親も、(🤰)多鶴子に(🆖)無理に説き伏(fú )せられて、温泉へ行(háng )(💒)ってしまった(😜)。残る(🦄)のは女(nǚ )中だけだ(💥)った。
(この水(🛢)はこりゃ井(jǐng )戸いどの(🤼)でござり(🔯)ますか。)(🥖)と、きまりも悪し(😏)、もじもじ聞くとの。
『まあ、貴方の方で思(😿)つたとこ(🚙)ろを附けて見(✒)て(💡)下さ(📘)い(👀)。』
「吉左衛門さ(✊)ん一(👙)代限りと(🦌)もありますね。なんにしても、(💽)これは名(míng )(🐨)誉だ(💊)。」
「そう(🧖)言え(🖋)ば、半蔵さんの(👂)お友(yǒu )だち(🤢)は二(èr )人ともまだ京(jīng )都です(🗝)か(😬)。」
「い(👡)や、ど(🍍)うしても俺は病(🎌)院へ行くことは厭いやだ」
「いや、たしかに以前に(😲)比べると沈默家(jiā )におな(🔠)りのようだ。」
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