「(🎽)そ(🖼)の実(🔭)(shí )際(📻)を、おたがいに鍛(duàn )き(🚟)たえあうのが(📪)、ここの(🏅)生活だろ(📹)う?」
か(🍸)れは(🈯)心(🌁)の中(🏋)で強く否定し(🎰)た。しかし、否定(👱)し(🐋)た心そのもの(⏯)が、やはり、ふ(🔖)だんの秩序(🍸)を失った(🦕)心(🙎)でしかな(🍎)かったのである。
「ちょ(🗞)っと(🕰)ぼくに打た(🆗)して(💹)みてくだ(🔤)さ(🈯)い。」
そ(🍴)れには、組織(🐘)(zhī )や、講義(yì )科目や(⬜)、諸行(🛐)事(❣)の時(💵)間割(gē )など(👓)、必(📎)要な諸計(⚽)画が(🥃)一通りなら(📹)べられていたが、そのどの部(🌄)分を見ても常(cháng )識(⛪)(shí )からとびはな(🛢)れた(💤)ようなことは一(yī )つもな(🌎)かった。塾(🐌)堂と名の(🍜)つ(❄)く(♍)と(🍖)ころ(🔁)では、そのころほとんど(🕯)つ(🐋)きもののようになっていた「みそぎ」とか、(🔲)「沈黙ち(🐮)んもく(🎓)の労働(🍆)」とか、お(💩)よ(🥍)そそういった、いわゆる「鍛(duàn )練たんれ(🌇)ん(🌒)」(🚓)的(de )な行(🧝)事が全く見当たらな(🥐)いの(😒)は(🔃)、むしろみ(🐥)んな(🐙)には、ふ(📯)しぎに思わ(📺)れたくらい(🏝)であっ(🦍)た。五(🏘)(wǔ )時(🚸)(shí )半起床(chuáng )というのが、二(⭕)(è(🤟)r )月(🆚)の武(wǔ(🛥) )蔵(⚾)野むさしのでは(🎡)、(🎗)ちょっとつらそうにも思(sī )えたが(🍋)、それ(😸)も青年(nián )たち(😾)にとっては、決(jué )しておど(😋)ろくほどのこ(🥌)とでは(🔩)なかった。むし(🏯)ろか(🌜)れらを(🗝)おどろかしたのは、(🌔)生(shēng )活(🦑)にうるおいを与あた(🔧)える(⛸)ような行事が、かなりの程度に、織(🏑)おりこま(🕚)れてい(🎇)ることであった。とにかく、見る人(rén )が見れ(🎽)ば(🗾)、(😿)日常生(shēng )活を深め(⏬)高める目(mù )的で、すべてが計画され(📶)て(🆔)いるというこ(🧙)と(🛷)が明(📔)らか(🥦)であった。
「(💢)はじめ(🎃)から、自分が室長(🙌)(zhǎng )だときめてかかっている(🤭)んだ(🥧)から、かなわない(🎁)よ(🏁)。」
ゆう(🎧)べの(🎒)懇談会で(🤪)、日々の掃(👤)(sǎo )除の(😉)分担は管理(lǐ )部(bù )で割り(🔚)あて、毎晩(wǎn )就(jiù )寝前しゅうしん(🦐)ま(✝)えに、翌日の分(fèn )を各室に通告すると(🆕)いうこと(🤮)にきまった(🗜)のだったが、(🏠)その管理部(bù(🌐) )の責任を、(🔜)最初(chū )の一週間(jiān )第五室が負うことになっている関(wā(🍆)n )係(🌫)(xì )上、だれしもいやがる便所掃除(👔)を、(😺)まず手(🔙)始めに自分たちで引き(🐍)うけることにしたもの(🌉)であ(🍷)ろう。そ(📁)れはそれで、むろんいい(🎒)ことにちがいない。し(💶)かし(🎃)あ(🐞)たり(〰)まえ以上(🎶)(shàng )のいいことでもなさそう(💡)だ。――次(cì )郎は(🐉)、つい、そんな皮肉な気持(chí )ちに(🏞)なっ(👒)たのだっ(🕠)た。
「(📔)そうですね。」
かれは視線を転じて、そっと先(📝)生(🏖)の(⛑)顔(🕙)(yá(🛹) )をのぞ(😔)いてみた。すると、(🤱)ふ(⛹)し(🎎)ぎなこ(🙍)とには(🌛)、先生のいつ(🈷)もの端(duān )然た(☔)ん(💲)ぜん(🤽)たる(🕗)静(🦌)坐(👼)の姿(zī )勢がいくらか(🌃)くずれている。顔(yá )をすこ(👗)し伏ふ(💰)せ(🍙)、その眉(🛍)(méi )まゆ(😒)の(🐧)間(😼)には深(🤦)いしわさえ見(💊)え(🔐)るのである。次(cì )郎は、(😤)先(🏻)生(🔙)が気(♎)分でも悪くなったのではないか、と思った。
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