次(💘)郎は、そう言って、視線を(👍)道(🛢)(dào )江(🚃)の方に転(zhuǎn )じながら、(😣)
「(🤠)そんなばかなことがあるもんか。何かほかに(🔂)わけがあるんだ(🏡)よ、きっと。」
次郎は感激(📀)と失(😣)(shī )望の旋風せ(👔)ん(🤞)ぷうの中(🐁)に、やっ(👫)と身をささえているだけだっ(💪)た。あふれて(🏄)来る涙が膝の上(shàng )につっぱった腕をすべっ(⚡)て、(🌪)まだらに縁板をぬらした。
「あらっ!」
校(🈷)長室がひっそりしているのにひ(🤼)きかえ(🎇)て、教員室は何と(😲)なく落ちつきがなかった。三人、五(wǔ(🆙) )人(✉)とか(🗓)た(🎠)まっ(🈁)て立(lì )ち(⛸)話(huà )をしている(👄)様(yàng )子が(👶)、(🏓)あけ放(👼)し(⏰)た窓から(🏽)、いつも生徒たちの眼に(📖)うつった。ま(✍)た四年(🏑)や五年の(👊)教(jiāo )室(shì )に(💎)出て来る(🧜)先(🏄)(xiān )生たちの(🏍)態度にも(🎯)、ふだ(😂)んとかな(🕐)りち(🚤)がったところがあった。い(📺)つも駄(duò )じゃ(📍)れをとばすのを(👁)得(💟)意に(✅)している先(📴)生がいやにま(➰)じめだったり(🐅)、これまで教(🐨)科書以(🎩)外の話なん(👶)か(🚙)一度(dù )も(📍)したことのない先(🕧)生(🛷)が、と(🗿)ってつけたように、修(xiū(💤) )身(💍)(shē(⏩)n )めいた話をし出し(🛩)た(🐸)り(🌊)、また中には、変にに(🦊)やにや(🚞)しながら、「(💆)こないだ大垣前校長からお手(shǒu )紙を(🗓)いただいてね。」と、その(🔌)手紙(zhǐ )の中に(😛)書いてあったという(🆚)一二の文(🥘)句を(😅)引(😠)き(🦐)出し(🍘)て、前(🚭)校(xiào )長をほ(⛔)め、自(🎡)分と(🧤)前(qián )校長(⚪)の間には(🕛)何(💃)か(🗳)特(🍝)別(👏)の関(👵)係(xì )でもあ(👏)ったかのようにほのめかしたり(🌘)する先生もあった(🆓)。すべ(⛽)てこ(🏺)う(⬅)いうこ(🥋)と(😲)が(🚋)何を(♏)説(🏸)(shuì )明し(🌿)てい(⏬)るかは(➗)、生(🗄)徒(🏪)たちにむろ(🛌)んわかりすぎ(⚪)るほどわかっていた。だか(🍓)ら休(😂)み時間(🥧)に(🛐)な(🌚)る(🍽)と、彼らはそれを材(cái )料(🚫)に(🥎)し(💢)て先生たち(🤮)の品(🍼)定めを(🍆)するの(🚙)に忙(🚊)しかった。こんな場(chǎng )合、いつも(🎏)奇抜な思いつきを(🔺)やるの(🍭)で人(rén )気(🃏)(qì )のある五年(🌷)(nián )の森(🌗)川という生徒は、四年と五年(nián )の各教室をまわって(😙)その(🙉)品定めをきいて(🐼)あるいて(🦎)い(🎷)た(😅)が、昼休(🍰)みの時間には、もう校友(♎)会事務室の(🚚)黒板(bǎ(🐡)n )に「教(jiāo )員適性(🏝)審査(🐛)採点(diǎn )表」(✔)というのを書き(🦓)あげ(🎵)ていた。校(xià(😛)o )友会事(shì )務(🏂)室(shì )は、生徒(♊)(tú )控所の横の(🔦)小(xiǎo )さ(🏯)な(🧕)室(🀄)で、(🖕)間はガラ(🏫)ス戸で仕切ってあったので、控(kòng )所か(🍋)らはまる見えだった。校友(😛)(yǒ(🙀)u )会の委(wěi )員たち五六(⬅)名が(🌜)中(🌺)でわいわいさ(🎛)わいでいる声をきき(➡)つけて、ふだ(💈)んは(🐪)遠慮しが(🧓)ち(🎹)な一二年の生徒(tú(👹) )たちまでが押(yā )しよせて来たが、その採点表(biǎo )の左(🏥)(zuǒ )の端(💠)には(⛵)、馬賊(zéi )、(💽)チャップリン(🗼)、かまきり(🎟)、あざらし、お(⏰)でん、花王石けん、(💤)長茄子、(🈲)瓦煎餅、といったような先生たちのあだ名が(👴)縦にならん(🏆)でおり、そ(🔐)れに(🌄)括弧か(🔄)っこして受持(chí )学科(🍘)名が書いて(🎦)あった。そ(🔓)して、その右に(🏒)点(diǎn )数欄(✔)と備考欄と(💌)があったが、点数欄には五点という(❌)の(💄)が一つあるきりで、あとはみ(🛂)な(👂)四点以(yǐ(🤤) )下(xià )だった。零点はさすがに一(yī )つもなか(📱)った。備(🐊)考欄(⛪)には(🚑)、「品性下(👖)劣、御(📬)殿女(nǚ )中の如し」とか(🐙)、「駈落かけ(❕)おち三(🤵)回心中未遂一回」とか、(📺)「野心(xīn )満々、(😇)惜しむ(💏)らくは低能」とか(📰)、「彼いつの日(🗻)にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如くにして、(🌼)最も警戒を要す(⤵)」(🗓)とか、そ(🙍)う(📗)い(🍊)っ(🤴)たさまざま(🏞)の文句が、いっぱ(🈲)い書きつめてあ(🥍)った。五点の評(🚫)点をもらったのは「あ(🏬)ざ(🌽)らし」(🗺)先(xiān )生だっ(㊗)たが、その備(bèi )考欄(lán )には「性粗(cū )野にして稚気あ(🐦)り、陰険とは認めがたし(🚚)、(🎞)合(hé )否の判定(🔎)は後(hòu )日会(huì )議の(🏌)結果(🌵)にまつ」とあ(😪)った。
「(🕺)そ(⛓)りゃあ、思(💹)う(🌔)で(👿)しょ(📵)う。」
敏(mǐ(👥)n )子(♑)の言葉つ(😺)きに(🌽)は、道江(jiā(⏩)ng )と同(tóng )じ意味のこ(🍞)と(😝)を言う(💁)にして(👅)も、ど(🌐)ことはなしに知性(🧔)的なひらめきがあっ(💦)た。次(➕)(cì )郎には、それ(🙀)が(😯)はっ(👽)きり感じ(🏝)られ(📝)た。それだけに、(🏐)彼の道(dào )江に対する腹立(🥚)た(👩)しさは一層つのるのであった(🌞)。彼はいかに(🖨)も不服そうに(🐲)、しばらく敏子(📻)(zǐ )の顔(yá )を見つめていたが(🎀)、(🍯)
次郎は(✂)縁(yuán )側(cè )ににじ(😮)り(📶)出(chū )て、あ(🥉)ぐらをかき、ぼ(🈚)ん(🛤)や(👂)り庭を(⏬)眺(🥔)めた。午後三(🌬)時(shí )の日(rì(🌳) )が、(📆)庭隅の夏(🥋)蜜柑(gān )の葉(❔)を銀(👰)(yín )色にてら(❌)し(💖)ているの(♐)が(🏭)、いやにまぶしかっ(🚮)た。
「それ(💐)もそうね。」
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