「手(😥)塚は(🚗)不幸(🐱)な男だ」
「今(jīn )日(rì )きょ(😿)うは日(😡)曜だから(🔊)おまえ(🥏)は休(🚶)め(🤙)、(✴)お(🚘)ま(🧒)えは今日大事(🧑)な(🥪)戦(zhàn )争にゆか(🚅)な(⤴)きゃならないじゃないか」(⛳)
「待(😫)ってくれ」と光(📒)一(yī )はい(🥖)った。「一体手塚のなにが悪(è(💳) )い(🚣)ん(🚭)だ、問題の要点がぼくにわか(🎥)らな(🏵)いから説(✴)明し(⏬)てくれたまえ」
(🧣)実際そ(♉)れは(👜)師範(🌓)生徒から(📓)でたうわさであ(🥛)る、師範生徒(⌛)は中(🕖)学生にく(🌔)らべ(💉)ると学資も(📼)少(🍶)ないし、ま(⏲)た富(🚗)める父(🈯)兄を(🌠)もた(🚾)ぬところ(🔑)からなに(🆗)かにつ(💊)けて不(bú )自(zì )由勝ちである、(🍨)それに(✋)反して(🤰)中(zhōng )学生は多くは相(🏂)当(😼)の資(zī(🚄) )産ある家(🚓)の(🥓)子(🥧)である、かれらは自由にぜ(🤜)いたく(🚮)なシャツを(🌐)買い、ハイ(❓)カ(📈)ラな文房具(jù )を用い、活(🔐)動や芝居な(❕)どを(🍚)見(🎍)物し、洋(🍒)食屋へも出入りする、そうさせる(💌)ことを不純(👚)だ(🤸)と思わない父(🅱)兄が(🍧)多(duō )い(💡)のである。
「う(🦃)む(🛢)、先生に教おそ(🐳)わった(🥙)ことを」
光(❇)(guāng )一はふ(⏯)しぎでたま(🧝)らなかった、実際千三はいかなる(🕚)球(qiú )をも打ちこなした、対師範(⛹)校との試(🍹)(shì )合にはオ(🙏)ー(✊)ルヒットの成績(jì )をあげた。それは光一に(🔗)取っ(⏬)てもっ(🌚)とも苦しい敵であったが、しか(🐗)し光一はそのためにお(📄)どろくべ(🔆)き(🏉)進歩を示した、かれ(🏼)はどう(🥑)かしてチビ公に打たれま(🍈)い(😹)、チビ公(💳)を(📤)三振(zhèn )させよ(🚽)うと研究した。昔武(wǔ )田(🌟)(tián )信(🉐)玄(🥫)たけだし(👳)んげ(♿)んと上(shàng )杉謙信うえすぎけんしんはたがい(🌭)に覇業はぎょ(🎟)うを争う(🦏)た、その結(🖌)(jié )果と(🛸)して双方はたがいに研究(⬜)しあい、武田(🕠)流の(🛠)軍学や上杉風の戦法などが(🥗)日本(👆)に生(🚌)(shēng )まれ(🎐)た(🕗)。もっともよき(🚉)敵はもっともよき友である、(📣)他山の石(shí )は相あ(🥑)い砥(📁)礪しれい(🕘)し(📰)て珠(🐬)になるの(🎌)だ。千三があ(📳)るために光一が進(jìn )み、光一(🚌)があるた(✏)めに千(🔽)三が進(jìn )む(🌨)。
「ぼくでよければぼくがいおう」と光(🚃)一はいった(⏬)。
「いやかまわない(🏤)、わしもおひるからは見物(🌌)(wù )にゆくぞ、しっか(📂)りやって(📧)く(🍒)れ」(🌑)
「そんなことがある(🔛)もんか(🖱)」(🔕)と柳(⛪)はわら(🐑)いだす。
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