「僕(pú )、道づれは(🤤)出来(lái )ないけど、見(jiàn )張りならやります。」
次郎は、(👫)朝倉先生(shē(🏿)ng )の家(🚕)(jiā )をあれほど(🍢)重くるし(📸)い気(📕)持にな(🤽)って出(🏳)て来なが(🚜)ら、馬田(tián )と道(dào )江のうしろ(♟)姿(🐑)を見た瞬(shùn )間(jiān )から、学校(📬)の問(wè(🏍)n )題がまるで自分の念(🎴)頭(🚎)から去(qù )って(🔶)しまっていたことに気がついて、愕然(💭)(rán )がくぜ(👮)んとなった(📏)。
「君、や(📏)け(🍜)になっているんで(✌)はないかね。」
道江(🛹)は敏子を見て言(yá(🔂)n )った。
そう考えると、「かわいそう(⛔)に」(💳)と(👯)いう先生の(🥒)言葉の意(yì )味は、これま(⛵)で考え(🤶)たのとはま(💥)るでちがっ(➗)たものに(⛩)な(💡)って来(lái )た(📀)。先(🆒)生は、(🖱)その言葉に何(hé(📒) )もと(🍯)くべ(👑)つな意味をもたせようとさ(🐢)れたの(🏚)ではない。ただ先生(shēng )の(🔙)はっきりしたご決意と自分に対(🌥)す(🥧)る愛情とが結びついて、何の作為(wéi )さく(🍒)い(🍦)もなくそん(💐)な言葉となってあらわ(🗃)れたまでだ。それに(🏺)しても、先生(🎆)のその(🛐)ご決意(⏮)(yì )につい(🛬)て(📛)、自(zì )分がこれ(⛲)まで一度も考(🈶)えてみよ(🔢)うとさえしなかったということは(🏕)、何という愚かさ(🐴)だったろ(🚤)う。先生が(🌸)自分(fèn )をどう考えていられようと、その意(yì(👛) )味で、自分はたしか(📫)に己(jǐ(💶) )を知ら(🚫)ない飛(⭕)(fēi )びあ(🤣)が(🍂)り者だっ(😂)たにち(📒)がいない(🐸)のだ! 次郎の自(🍥)(zì(🍉) )己(💏)反省は、昨(zuó )日以来、こん(👋)なふうに次第に深ま(🐶)って行くばかりだった。「かわいそうに」という言(yán )葉を、先生のごく自然な(🕋)愛情の言葉(yè )だと思えば思う(⛲)ほど、それ(⏩)が(🍿)深まっ(🎟)て行(➿)く(🕜)のだっ(🧤)た。しかし(🔯)、そう(♒)した(😨)自己(🏴)反省の苦し(🆖)みは(👂)、彼にとっ(🔅)て(🍜)は(🔇)そうめずらしいことではなか(🕵)った。彼は中学(🏾)入学(💪)以来(🐪)、とりわけ白(bái )鳥会(💸)入会後(hòu )は、(🤛)絶(🛫)え(🎶)ず自己反省の(😶)苦(🐴)しみを味(wèi )わ(📅)って来た、といっ(👭)て(🧓)も(🧤)言(🚷)いすぎでは(🚡)なかったの(🎑)である。だから(🤵)、もしそれに(❄)朝倉先生(shēng )の問(🍞)題が直(😚)(zhí )接結びついていな(⏲)か(🗿)ったとすれば(🏑)、彼は、きょ(🥚)う学(xué )校(🔊)で(🛬)、同級(jí )生(shēng )たちにあやしまれる(👧)ほど暗い顔(👧)は(💨)していなかったかも(👵)知れない。彼(🚡)を(🎁)絶(🙏)(jué )望に近いほ(📛)どの気(qì )持にさそいこんで行ったのは、何と(🥋)いって(🛐)も、(🍥)朝(🦖)倉(cāng )先(xiān )生(😄)(shē(🎸)ng )の辞任が決定(dìng )的(😒)である(🔢)ということに気(💞)(qì )がついたこ(🏘)とであった(🌫)。彼はそ(🔖)れを思うと(👺)、(🚉)も(🤓)う(🔋)何(hé )も考(kǎo )える(❇)力がなかっ(🔍)た。幼いこ(😋)ろ、乳母(👇)のお浜にわかれた(🎺)あと(⚓)の(🚕)あ(🚵)のうつ(🤼)ろな(😑)気(🌛)(qì )持、母(🗿)に(🐥)死別れ(👯)たあとのあの萎(wěi )し(🌚)な(🚊)えるよう(💻)な気(qì )持、それがそのま(🙈)ま現(xiàn )実と(👯)なって(🌓)身(🌓)にせまって来るような感(gǎn )じがして、きょう(🖌)は(🦕)朝(chá(🦌)o )から(🔔)誰と(🖋)も口をきく気になれな(👕)かったので(🤛)ある。
「話っ(🐬)て何(hé )だい。」
「た(🤞)った(🦖)今(🥛)。僕、道具をうちに置くと、すぐ来た(🌡)んだよ。」
「僕は(🕜)、女(nǚ )に(🚀)も、(🐞)もっと戦(💴)う気(🐟)持が(🕡)あって(🈺)い(🎷)いと思うんで(🚔)す。」
「僕は(💔)、道江さんが(🎀)、どうせ馬(🏡)田にね(🏹)らわれているんだか(🐕)ら(👗)、(🐇)堂(táng )々とあ(💊)たりまえの(⚓)道(✒)を通(🏒)(tō(🚋)ng )る方(⛪)が(🍶)いいと思(sī )うね(🃏)。」
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