そ(🥅)れから、朝(🕣)倉先生は(⛹)、何かおか(🤳)しそうにひとりで(💭)笑っていたが、
(✂)次郎は、先(xiān )生の言葉がますま(🌍)す(📚)激しくな(🏔)っていくのにお(🗝)どろい(🦍)た(🌧)。先生は(😶)、(📃)あるいは、昨日の(♐)入塾式における平木中佐の(🤗)影(🎊)響(xiǎng )えいきょうから、できるだけ早く(💆)塾生たちを(🕕)救い出(chū )そうとしていられる(😒)のか(🎑)も(🕔)しれない。し(❇)かし、それ(🐕)に(⬜)しても入塾(🕙)(shú )したば(👣)かりの青年たちに話す言葉(🗒)とし(🐐)ては(🚪)、あまり(💡)にも激(jī )しすぎ(🖼)る。これで(🍜)はかえって逆効果を生むの(🐫)で(🌒)はあ(😤)るまいか(🥔)。
も(🔌)う、そのころには(🌨)、(🔸)廊下を行き来する塾生(🏬)たちの足(🍂)音(💴)も頻(💩)繁ひんぱんになり、ほうぼう(🌑)から、わざとらしいかけ声や、とん狂きょう(🌼)な笑い声な(🔯)ど(🌟)も(🕎)きこえてい(🛐)た。ゆうべの懇(🥪)談会で分担ぶ(🙍)んたんをきめ、かれら自身の(🍏)室はもとよ(🚸)り(🔘)、(💥)建物の内部を、(🚡)講(jiǎng )堂や、(🤖)広間(jiān )や、便所に(🖼)い(🍞)たるま(😀)で、(😌)全部清(qīng )掃(sǎo )せいそう(🍠)することに申(🍏)(shēn )し(✝)合わせていたので、か(🈶)れら(📢)も、(💽)まがりなりにも(🧤)責任(🌞)だけは、(🆔)果(🥊)たさなければ(🕛)な(➡)らなか(📵)ったし、そ(🍐)れ(😁)に(🔰)、きびしい寒(hán )さと、お(⏫)たがいの(✝)眼とが、かれらを、外見(🐨)(jiàn )だけでも(🔙)、いか(🖖)にも忙(máng )いそ(🍉)がしそ(🔦)うな活動に駆(qū )かり(🚯)たてていたの(📜)で(🐗)あ(🏳)る(🛶)。
と(😍)、次郎は笑(xiào )いな(🥇)がら、
(👀)大(💟)(dà(🕐) )河はとぼけ(🐱)た(🔮)ような顔(yá )をし(👑)て、笑(xià(🔃)o )った。
かれが、便(👴)所(suǒ )に通ずる廊(🤘)下の(🐅)角(👺)をまがると、一段さが(🌕)っ(🔂)た入り口(🔟)のたた(⏩)きの上に立って(🦀)、何かし(🚢)き(📀)りと(😿)声(shē(🛤)ng )高こわだかにがなりたてて(🗿)いる一人の塾生がいた。見ると、(🚙)飯(fàn )島好造(📳)だった(🌒)。
かれが(🙄)、便(biàn )所に通ずる廊下の(🔗)角をま(🧢)が(🤚)ると、一(⛎)段(😕)さがっ(㊗)た入り(🤝)口のたたきの上に立っ(🍮)て、何かしき(📌)りと声(shē(🐶)ng )高こわだかにがなり(🐫)た(🌧)てて(🔟)いる一人の塾(shú )生がいた。見ると、飯島(dǎo )好(🤣)造(zào )だった。
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