「そ(🕣)うだ、金があって時間があっ(⛩)て学(xué(🛩) )問するものは幸福だ、わしの(🔆)塾(shú(🏷) )じ(👷)ゅく(💖)の生徒はみんな不(🖥)幸(xìng )なやつばかりだ(🔷)、同(tóng )じ(🎭)土地に生まれ同じ(🏸)年ごろ(🥋)で(🛃)あ(➡)りながら、(🤘)ただ、金(jīn )のために甲(jiǎ )こうは(✉)意(yì )気(🦂)揚々よ(🎵)うようと(🐑)し(🍊)乙(🕢)おつは(🎾)悄然(rán )しょ(😢)うぜんとす(🍞)る(👥)、こんな不公平な話はないのだ(⏺)、いいか安場、そこ(⏸)でだ、わ(🏏)しは(👭)生徒共の肩身を広くさして(🛑)やり(✳)た(🕕)い、金ず(👏)くでは(🔋)かな(✡)わない、かれらの学校は洋(📳)風(🤠)の堂(táng )々たる(🚃)もの(🆓)だ、わし(🎱)の塾じゅ(🔨)く(🌨)は壁(🌅)が(🧀)落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼ(😢)ろ(❄)だ、生(shēng )徒(tú )は町(dī(🚀)ng )を歩(bù )くにいつも小さ(🌍)くな(🚄)ってしょぼ(🛁)しょぼしている、だから(🍼)せ(🉐)め(🏮)て(🥦)野球でもい(🐀)いから一(🥐)(yī )遍(🍣)いっ(🚙)ぺん勝(🐐)たしてやりた(🥞)い、(🤷)実(🏑)(shí )力のあるも(🍋)のは貧(pí(🍮)n )富にか(💊)か(🏪)わらず優(yōu )勝者(zhě(🍒) )になれるもの(🎨)だということを知(zhī(🥞) )らしめたい、師(shī )範生も中学生も黙々生(shēng )もくもくせいも同等のものであると思わせ(⛹)たい、大(dà )手(shǒu )をふ(✳)って町を歩(🔄)く気(qì )にな(🈹)らせたい(🌜)、(🎂)だからどうしても(📕)今度(🙈)(dù )は勝(shè(🌒)ng )たねばなら(🎥)ん、わ(🐋)し(🤛)もこ(🔥)の年(🔩)になって、(🗺)なに(🗂)をくるしんですっぱだかにな(🕳)って空あ(👲)き地ち(🐴)で(✉)バットをふり生徒等を相(🤾)手(🍭)に遊んでいたかろう、生徒(tú )の自尊(🐄)心(xī(🏊)n )を養成したいためだ、そ(🖤)うして一(✨)方(🛍)において(⛹)町(🍽)の人々や官(guān )学(🏂)崇拝者を見か(🥋)えしてやり(⛅)たいためだ、野球(🍎)の勝(🌁)敗(bài )は一(🤱)小(😱)事だが(🔈)、ここで負ければわ(🤣)しの生(😗)徒はますます自尊心を失い肩身(🕕)を小さくする、実に一大事件だ、な(🗽)あ(🍥)安(ā(🎎)n )場、今度こそは(😳)だ、(😩)なあおい、しっ(🎵)かりやってく(🦉)れ」(🦉)
「早(🌷)く始めろ」
だ(🏽)が(✉)か(🍒)れ(🤷)はすぐに考え(🗒)なおし(🎛)た。
「モ(💹)ク兵衛べえやあい」
「(👹)手塚君は?」
安(ān )場は燃(rá(🤷)n )ゆる(🏥)よ(⛵)うな目を先生に(♏)向(♑)(xiàng )けていった。
「(🎊)う(📂)む、先生(shēng )に教おそ(🌠)わった(🐶)こと(💶)を」
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