「それで(🌺)、その次(cì )郎(láng )君、ど(🔏)う(👀)していたんだ(🌳)、昨日(rì )は(😠)?」
「(🎢)かまうもんか、こ(🎷)れ(🍷)も(📚)校風(fēng )刷新さっしんのためだ。」
他の一(yī )人が追っか(💭)けるようにたずね(💙)た(🔗)。
と、(🎷)恭一にたずねた。
(🍴)だが聰明な読者(🚌)な(✂)らば、彼(🗿)の(⏯)そうした行(háng )為(wé(📨)i )の裏に、いつも一(🏝)脈(mài )の哀愁あいし(📠)ゅう(😏)が流れて(🎉)いたこ(✌)とを決(jué )して見逃(táo )がさ(🎤)なかった(💏)はずだ。実際、哀愁は、次郎にとって、(🕥)過去(qù )十五年(📫)間(jiān )、(🏗)切っ(💵)ても切れな(🧕)い(🧝)道づれであったとも言(yán )えるので(🐳)ある。彼の負(🔥)(fù )け(〰)ぎ(🌱)らい(🚶)、彼の虚偽きょ(🍗)ぎ、彼の反(💬)抗心(xīn )と闘争(⛄)心(🥧)、およそそうした、一見(jiàn )哀愁とは(🈁)極(jí )めて縁(yuán )遠いように思わ(🚻)れるものの(🐌)す(㊙)べ(🚡)てが、(👑)実(shí )は哀(āi )愁のやむにやまれぬ表(🥑)現であり、自(💃)然(rán )が彼(😉)に(♈)教えた哀(āi )愁からの逃路だったの(📅)である(🏒)。そ(📯)して、もし「自然の叡(ruì )智えいち」というも(🏺)のが(🚈)疑えない(😉)ものだとする(😗)な(🛑)ら(🕳)ば(😇)、(🌛)次郎の心(🌍)が(🥩)そ(🈸)ろそろと詩にひ(🛃)かれていったということは、(🕕)必ず(🌴)しも(🎨)不似(🏳)合な(😵)こと(🥙)では(📤)なか(❤)ったで(⛩)あろ(💴)う。と(🦀)い(💙)うの(🧀)は、(👑)何人も(✂)自己の真実を表現してみたい(🤷)という(⌚)欲(yù(🎴) )望を(🐎)い(📌)くぶんかは(🤧)持(🌤)っているし、そして、哀(🥏)愁(chóu )の偽りのない表現には、詩こそ最(🌲)も(👡)ふさわ(🔃)し(🎢)い(🔻)ものだからで(📶)あ(😉)る。
「いい(🕓)とも(🌲)。今からい(🏨)っしょに行こう。」
方々で賛成の声が(👋)きこえた。
(🚪)彼(❣)は毎日(🍫)(rì(🤟) )むっつりして学校に通った。
彼(💥)は思わずかっとな(🌛)った。同時に、鼻(bí(🤒) )の奥(⛹)がす(🐳)っぱくなって、そ(🥩)こか(🏘)ら、熱(🤛)いもの(🏮)が眼の底にしみて来(💮)るよ(🔘)うな気がした(🍤)。しかし(🎯)、彼は唇(chún )をゆ(🧚)が(💠)めて(💳)じ(⏮)っ(🅾)とそれ(🏜)をおさえた。そして、しず(🎑)か(😒)に(🌾)その帽子を拾い、てい(🙏)ね(🛸)いに形(❕)を直し、塵(chén )ちりをはらってそれをかぶると(🏉)、その(🕷)ままさっさと渡(dù )り廊(🐨)下の方に向かって歩(bù )き出した。
次郎は、(➖)その光景を見ると(💪)、これ(😛)か(🎁)らどうし(🦅)た(👯)もの(⌛)かと考え(📻)た。も(🔍)との(👏)位(🎬)置に(🚭)帰(👮)(guī )る気には、と(❄)て(🤧)もなれなかっ(⚾)た。かといって、い(⛔)つ(🤨)までもそのまま立っ(🎉)てい(👹)るわけには、な(🛸)おさらいかな(💨)い。彼は、(❎)しばら(📩)く、じ(🚆)ろ(📉)じろ(🧔)と周囲(tōng )を見まわ(🍊)していたが、ふと目のまえに、(🐑)ふ(💲)みにじられたようになってころがっ(🎠)ている(📆)帽子が眼につ(🌎)いた。それは、(🎪)彼(bǐ )がついこ(🔣)ない(🚐)だ父に(🅾)買ってもらった(🥘)ばかりの、そして、きのうはじめて、組主任(🔆)の先生に渡された新しい徽章(🧓)(zhāng )をつけたばかりの、彼の制帽(🏬)だ(📪)っ(🥓)た。
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