次郎(láng )の気(📱)(qì )持は、恭一(☔)に(🕑)は(📀)すぐ(🌨)わかった。
と(📢)、二人にあいさつし(🦒)て、(🌨)さっさ(🌚)と(✈)部(🔵)屋を出(chū(🏏) )て行っ(💫)た(😗)。恭一(💼)(yī(⚫) )はすぐあ(💺)とについて、階段をお(🐍)り(🏀)た(🚤)。そし(🥄)て(⤴)次郎が自(zì )分にかえって、急い(🤭)で下におりた時に(🦊)は、(🥖)大沢は、もう、門口を出(chū(🐺) )て(😌)いるところだった。
次郎(láng )は怒ったような(😊)調子だった。
(五年生に口(kǒu )実(shí )を与えては(💶)ならない。)
「(💚)本田はど(😀)うだ。四年生にバッ(🐝)クして(✍)もらいた(🍦)い(👯)のか。」
「僕(pú )だ(🙂)って、な(➗)ぐられるの、いやだよ(🍆)。だから、自分のこ(🕕)と(😐)っき(💶)り考(kǎ(🤐)o )えないでいいん(🚉)な(✏)ら、(😼)五(📎)年生(shēng )の(🖲)まえで、(😉)もっとおと(🌖)なしくし(📷)てい(🐗)たん(🐻)だよ(😐)。」
「元来(⏮)、正義は階級(😣)に(🐓)ある(🥛)んじ(🥟)ゃない(🔣)んだ。どんな階級にだって、(👥)正しい人(rén )もい(🔟)れば、正(zhèng )しくない人もいる。正義(yì(♿) )は(🐌)、それをもっている一人(🕋)一(💫)(yī )人(🧥)の(🐠)胸(xiōng )にしかないんだ。五年(🏞)生(🌱)は(🐤)五(🎿)年生なる(🔪)が故(gù )に正義の持(chí )主ではない(🏒)。同様に(📅)僕(pú )らも、四年生なるが故に正(😿)(zhè(🎉)ng )義(🙇)の擁(🕔)護者だと主(zhǔ )張(👝)するわ(👖)け(💰)に(🍆)は(🥏)い(♟)かな(🎩)い(🆓)。四年(nián )生(✏)(shēng )とか五(🔶)年生とかいうこ(👲)と(🥨)は、要(🎥)するに正義とは何の(🚵)関係(🦊)も(🦈)な(🍣)いことな(♐)んだ。そ(✌)れを(🙅)いかに(💙)も関係(xì )がある(🦊)かのよ(🧡)うに思いこ(💆)んでいるとこ(😆)ろに、この学校(🛴)の病根(gēn )があり(🤬)、校風の(🗃)あがらない(😈)大(dà )きな原因(👙)があるん(🚕)だ。この(❎)学(xué )校では、上(shàng )級(jí )の名においていつも正義(💩)が蹂躙(🙈)じゅうりんさ(🎐)れている。現に本田の弟の場合(hé )が(✌)それだ。僕(😦)はもう一度はっ(😲)きり(😰)言う、正(🏆)義は階級になくて人にあるんだ。もしそ(🈷)うでなければ、全校一致も期待(dà(📵)i )出来ない。それが期(🛏)待出(🌍)来る(⬇)のは(🥩)、(🌅)正義(🦂)が階級(🦂)の独占物ど(🌭)く(🔟)せんぶ(🚠)つ(😃)でなくて(🏑)、(🦋)何(🥗)人(rén )の胸(🍖)にも(😈)宿(xiǔ )りう(📃)るか(🏂)らだ。だ(🏐)から僕は、同級生の(❤)団結よりも、正しい(🗺)人(🏸)の団結が先ず必(📿)要だ(🍖)と思(🆘)(sī(🌏) )う(🥘)。僕は四年生を愛(à(🖌)i )し(👳)、五(🔃)年(nián )生を憎むために(🏊)、本田の弟(🅾)をバックしようと言(yán )うんじゃ(🦆)ない。僕(🚄)は学校全体を愛する(🦔)ん(🎹)だ。学校全体(tǐ )の正(✳)義を愛(🍐)する(📻)んだ。そのためには、本(běn )田の弟のような、(💾)不正(🆕)に(⛓)屈しな(📀)い魂(hún )をあく(📓)ま(⏲)でも擁(yōng )護しなければなら(👅)んのだ。問題は、四(sì )年生(🐣)の権威がど(🚥)うの、名誉(🚖)がどうのというよ(🍕)うな、そ(😲)ん(🦊)なけちけちしたこと(😻)に(🕟)あるん(🏏)じゃない。大(dà )垣校長の謂い(😷)わゆ(📈)る大慈悲(bēi )の精神に生(shēng )き、全校の正義を護ろ(😝)うと言(🔭)うんだ。おれの言(yán )ったことを誤解せん(🔖)ようにしてくれ(🈵)。」
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