かういふ風に(💹)決(jué )つ(🧗)たことを、(🍝)實(shí )際にやつ(🛶)てゆくための人(rén )間と(🛴)か、細(xì )則、(🖊)具體(📱)的な方法、(🎟)さ(🤸)ういふこと(🎨)は、三、四(🕤)人の重立つ(🚢)た人(その(🧣)中(zhōng )には(😹)校長先生も(📲)入(🏬)つ(😎)た。)で(💎)決め(🦆)て、すぐ(⚫)皆に通知することにした。そ(♒)れでそ(🔮)の日の集(jí )合が終(zhōng )つた。
(🏐)川(chuān )向ひの村(cū(🐕)n )に用(yòng )事を足して歸つ(🌁)てきた(😧)勝の父親が、源(yuán )吉に會つたとき、(💕)川向(🔘)(xiàng )ひでも、色々(🗿)そんな(⛲)話(huà(➖) )が出てゐると(🆒)云つた。石狩(💶)川(🌳)(chuān )が凍(dòng )つたので(🍌)、自由に(🍰)向(💒)ひ側に行(háng )け(😆)る(🖤)やうにな(👫)つた(🎄)。授(🕝)業料ををさめることが出來なくなつて(🎣)、小學(xué(🤐) )校(🈷)へ行(háng )く(🍃)生(shē(🌻)ng )徒(🔂)が急(😒)(jí(🤮) )に減つ(❓)た。金をかけ(🏺)て、一(➕)日中遊(🤠)(yóu )ばせて(😴)置(zhì )か(🎙)れるか、と云つた。
(🍶)母親は(🐾)、源吉に、「(🐆)無(🎷)理(❇)し(🛏)ねえばえゝが。」と云つた。「あんの調子だ(🍴)ら、あぶね(🏈)えわ。」(📉)
由はギヨツとし(💎)たやうに、四圍(wéi )あたりを見(jiàn )た。
「ホラ、校長(zhǎ(🏠)ng )さんがおい(🐵)でになつてる(🔉)ど。」
「えツ※(感嘆符二つ、1-8-75)」(👙)皆(🌒)、ギヨツ! と(📅)して(🍞)、瞬(shùn )間、だ(🏂)んま(🔘)りの表情人形のやう(📁)に、立(💘)ちすくん(👣)で(💐)、前(🌖)方を見(jiàn )た。――巡(xún )査だ! たしかに巡(🐱)査だつた(👃)。
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