「起(qǐ )きだし(🐔)た(🖨)ようで(🔋)す(💍)。もうだいじょう(🤹)ぶで(🥟)すよ。」
と、みんなにきこえ(🏅)るような声で言(yá(😨)n )いながら(👜)、教(🍚)壇きょうだんをおりてかれの(🔄)ほうに近づ(💗)いて来た(🌔)塾生があった。飯島である。次(cì(⛷) )郎は思(sī )わ(⭐)ず苦(🍝)笑した。何かむかむ(🎊)かす(🤲)るものが、胸の底からこみあげて来るような気持ちだった。しかし、(⬅)か(🏄)れはしいて(🤚)自(⛰)(zì )分(fèn )をお(🕵)ちつ(🤒)け、
七(🍍)時の(🍊)朝食まで(😳)には(🥃)、まだ二十分(🧒)(fèn )ほどの時間(jiān )があり、その間(⛑)に食(📅)事当(🏓)番(🌰)は食卓しょ(😲)く(🏇)た(🎠)くの準備をやり、そ(➰)のほかのも(👊)のは、自(🏩)由に新(xīn )聞(wén )に目(mù(😙) )をと(🤺)お(🌎)したり、(🎁)私用を(👛)たしたりするの(🏜)だった。次(🔯)郎は、(🍔)いつ(📙)もなら、こんな時間(jiān )にも、できるだけ塾生(shēng )たちに(💽)接(🐱)触せ(✡)っしょくして(👜)、(🆓)か(😬)れらの感想を(💸)きいたりす(🦐)るのだったが(🚽)、今(🦁)日は、広間を出る(😿)とすぐ、塾長室に(🕵)行(😜)き、朝(chá(🍤)o )倉先生に向かって、なじ(🏚)るように言(🐀)っ(🤶)た。
「すると、起こしてまわるほ(💣)うが早(🌀)いで(👋)すかね。」
静かな空気の中を、えぐるような(📠)沈黙の数秒が(😮)流れたあと、朝(chá(😢)o )倉先生(🌄)の言葉(yè )が沈痛(😆)ち(🍍)んつう(🕹)に(🚴)つづけられ(♿)た。
「え(📨)え、で(⚫)も、(🌉)ま(🈴)だだれも起(😱)きた(🐷)様(🕜)子がないんです(🐊)。」
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