「起(⬇)き(🔄)だしたよう(😁)です。も(🚁)う(🏸)だいじ(😓)ょうぶで(😯)すよ。」
と、みん(🐷)な(🚺)にきこ(👡)え(🥥)るような声(⚡)(shē(🐮)ng )で言(yán )い(⌛)ながら、教壇(🔀)きょう(🕘)だ(🙄)んを(😮)おりてかれ(😲)のほうに近(♓)づいて来た塾(🥠)生があった。飯(🖐)島である。次郎は思(sī(🔤) )わず苦(kǔ(🍙) )笑した。何(⚫)(hé(🍕) )かむかむ(🥦)かするものが、(🥧)胸の底か(🐩)らこみあげて来るよ(🦔)うな気(🤞)持(🛐)ちだっ(😵)た。しかし、(💽)か(🧔)れはし(🍬)いて自分をおちつけ、(💑)
七時(shí )の朝食(🥡)(shí )までには、(🔯)まだ二十分(fèn )ほどの時間があり、(🍬)その間(jiā(📊)n )に食事当番は食卓しょくた(🎭)くの準備をやり(🔸)、そのほかのもの(👀)は、自(zì )由(yóu )に新(xīn )聞に目を(😶)とおした(🍇)り、私(sī(🥞) )用(yò(💖)ng )を(👶)たし(🐼)た(🔚)りす(🕷)るのだっ(🌜)た。次(🗨)(cì )郎(🍠)は、いつもなら、こんな時間にも、で(🥕)きる(🛅)だけ塾生たちに接(👊)触せっしょく(💫)して、(🐌)かれらの感想(xiǎng )をきいたりするのだったが、今日(rì )は、広(guǎng )間を出(chū(🌭) )る(🤕)とすぐ、塾(shú )長室に(🎹)行き、朝倉(🆚)先生(shēng )に(🗑)向かって、な(✂)じるように言(🏖)っ(🏻)た。
「(📂)すると、起こし(🌨)てまわるほうが早いで(🍓)すか(🗃)ね。」
静かな空気の(🧚)中を、えぐるような(⭕)沈黙の数(😧)秒(miǎo )が流(🌈)(liú(🚎) )れ(🚟)た(🌙)あと(🐒)、朝倉先生の(🎒)言(🕣)(yán )葉が沈(shěn )痛ちんつうにつづ(🧙)けられた(🤥)。
「(🐝)ええ、(🧛)でも、まだだれも起きた様子がないんです。」
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