「その(😑)新入生(shēng )、よっ(🀄)ぽどすばしこい奴だ(🔄)な。」(🙋)
「(🍓)おい、おい――」
恭(🦗)一は、(🌨)そ(🍱)れまで大した興(xì(🖨)ng )味もなく、はたで(🔄)聞いていた(😚)が、本田(😾)と(🤖)いう名が出ると、ぎくっとして眼(🕓)(yǎn )を見張(🙍)っ(🔔)た。
(🕠)彼(bǐ(🎩) )にとっての(🐠)最(zuì )も(🤪)大きな失望は(🏮)、彼(🉑)の教室(🤤)に出て来る(🐆)先生の中(🎡)に、(👧)権(📉)田原(yuán )先(❎)生(👯)のような人を(♈)、(🌦)ただの一人(🏔)も、見出(🙎)せ(🙄)なかったことであった。彼(🖥)の(🛁)眼(👷)に映じた中学校の先(🤴)(xiān )生というのは、小学校の先生(shēng )に(🕛)くらべて(🎽)、何(hé )か専(😬)門(mén )らしいことをほんの少しばかりよけ(🍏)いに(♎)知っている(⏱)だけで、お(🍘)よそ人間(🔀)(jiān )らしいところを少しも持合(hé )わせない人(🐺)達(🆎)ば(🈵)かりだった。貧しい(📷)知識を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出(🈂)すこと、(♒)点(📞)数(shù )や処罰で(😀)生徒をお(🌸)どかすこと、(🌪)この二(🌛)つの外には(🔴)、用はないとい(🅰)った顔をしてい(📋)る(⬅)人(📽)間、それを次郎(láng )は中(zhōng )学校の(🔪)先(xiān )生におい(🕤)て(📷)発見した(🐛)のであ(😼)る。
と(🚉)、二(è(⚽)r )人にあい(📊)さつ(🎌)して、さっさと部(🏋)屋を出て(🥜)行っ(🖐)た。恭一(💻)は(🦋)すぐあとについて、階段をおり(♌)た(🐰)。そし(🃏)て次郎が自分にかえって、急いで(🙈)下(😒)に(😜)おりた(⛱)時には、大沢は、も(🤭)う、門口(kǒ(🖋)u )を出(chū )てい(❎)るところだった。
「そうか。そうだと(🚘)君(⛱)(jun1 )の弟はいよ(😺)いよ変った(🍞)奴だな。」
(🍍)恭(gōng )一(🍿)はまた顔を赧らめたが(😅)、
(🐅)恭(gō(🚶)ng )一はい(🐶)かに(🗜)も不安(ān )そうな顔(🌤)をして(🅿)いる(👽)。
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