ついこないだ、朝倉先生のことで道(dào )江(jiā(🎳)ng )と(🚿)話(👳)しあった時(shí )、(🈲)道(dào )江の自(zì(🎮) )分に対する心(🚜)づかいを、(👋)あれ(🍪)ほど無(🛫)造作(🙁)(zuò(🥞) )に、――考えよ(🎳)う(♎)では侮辱(🐭)とも思えるほどの無(wú )造作な態度で退けた自分(🐳)が、(🦋)きょ(🈳)う(🌜)は、た(🈶)とえわずかな時間にせよ、道(dào )江の問題に夢中になっ(🚓)て、朝(cháo )倉先(xiān )生(🙊)の(📄)ことをまるで忘れてしまっている。何という(🏋)矛盾だろう(🔵)。い(👇)や、何(hé(🤨) )と(🏺)いう軽薄(🏯)(báo )さだろう(🥗)。
そう言って彼女が説明(mí(🤡)ng )したと(🚫)こ(📶)ろによると、(💴)馬(mǎ )田のいたずらは、も(🐮)う(🔠)きょうで三度目で、(🌃)いつ(🦗)も一心(xī(🧠)n )橋の向こ(👌)うの土手の(🚸)かげに(♐)ねころ(📯)ん(🍗)だ(🛬)り(🚬)して、道(dào )江(🚝)の帰りを待(🤢)伏せてい(🔪)る。最初(chū )の(🥒)時(shí )は、だしぬけに彼女(nǚ(👕) )を呼びとめ(🤺)て(📢)手紙を渡(dù )した。道江(🥫)がすぐ(🎈)それを(😝)投げすて(🌋)ると、彼はあわててそれをひ(🏇)ろいな(🏔)がら、何(🐍)かおどか(🐶)すようなこ(🍢)とを言(📭)った(🛄)。二度目は、し(🏔)つこく道(👞)江(🔹)の(📷)そばにくっついて歩きながら、いろんないやらし(🔹)いことを言(yán )い、村の入口(kǒu )近くになってい(💬)き(💮)なり彼女の手(shǒu )を握(wò )ろうとしたが(😸)、彼女は大声を立てて逃(🍡)(táo )げた。そし(🎰)て(🎠)きょ(🤳)うは三度目だが(🔌)、(🔨)道江(jiā(😴)ng )の方で警戒してい(🐾)て、(🦄)馬田(tiá(😩)n )のいるのがわかっ(🔤)たの(⚪)で、(🕵)すぐ橋(🦐)を引きかえしてこちらに逃げて(🆗)来(lái )た、(📘)と(🤯)い(🅱)うのである(⚓)。
(😁)次郎は思わず立(lì )ちどまった。馬(mǎ )田と言葉(🍊)(yè(🥘) )をかわすのが、きょうは(💆)とくべついやな(💤)気がす(🗾)るのだ(🐛)った。し(💦)かし、彼(bǐ )は(🍞)かくれる気に(📗)はなれな(👪)か(🛄)った。かくれた(🉐)り(👴)するのは(😬)、相(🏐)手が馬(🧜)田で(🏋)あるだけに、よ(🦅)けい卑屈(💭)なよ(👿)う(😎)に思え(🖍)たのである(📕)。
と、次(cì )郎は(🥊)、(🚛)また馬田(tián )の方(fāng )に(📠)まともに向(😗)きな(🕞)おっ(🤦)た。
馬田の視線(🌌)(xià(🥂)n )がとうとう(🌸)横にそれた。同(🅿)時に、(🕧)「(🤡)ふふん(⛹)」(🍄)とあざけるよう(🌞)な息(xī )が彼の鼻をも(🍪)れた(🌠)。
「(🀄)僕はストライキをやらな(🎒)いた(📹)めにあ(👹)れを書いたんです。みんな(🍀)もその(😼)条件で(🌜)あれを出(chū )すことにきめたんです。」
「(🌐)あたし、こわいわ。」
それでも(🔜)、(🈴)そ(🌼)の日は(🐑)、森川の教員適性審査以(🔧)上に大した出来事もなく、(💗)ひけ時から(📂)二十分もたつと、校(xiào )内(👷)には生(shē(📷)ng )徒(🌭)の(💳)姿は一(👳)人も見(🏞)られな(🍘)くなっ(🚪)た。ただ先生(🚭)(shēng )た(💤)ちだけが(🍛)校長(👗)の帰りを(🏚)まつため(🔥)に居(🐷)残ってい(🧤)たが、もう話の種(zhǒ(🕉)ng )もつ(🧜)きたらしく(🍸)、どの先(👁)(xiān )生も、いかに(🙈)も所在(zà(🏐)i )し(🍗)ょ(💰)ざいなさそうな、そ(📐)れでいて(🆙)何(🖼)(hé )と(☝)なく落着きのない(🏪)眼をして、教(jiāo )員室を(⭐)出(📶)たりはいったり(🚿)して(💅)いた(🍬)。
彼(💳)は立(💬)(lì )ちどまったまま、(🤚)しば(🏌)らくじっと馬田のうしろ姿(🤞)を見つ(🗳)めてい(🚐)た。する(🕖)と馬(mǎ )田(🙄)は、わしづかみにしていた(🧓)帽子をふ(🌟)りあげ(🙋)て、つ(🏀)づけざまに二三度(dù(🛣) )、(🐇)つ(🛁)よく自(⛪)分の股をなぐりつけ(🐃)た。それは、彼(bǐ )が何(🚤)か(😧)や(🛩)り(🗽)そこ(👠)ないをしたり、(👇)し(💠)ゃくにさわったりする時(shí )に、よくやるく(🔼)せなのである(📙)。
「用がな(😂)いか(👠)らさ。」
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