(🍴)もう(💨)見(jiàn )かぎりをつけて帰(guī )った(🏹)も(🙇)の(♒)もあ(🐸)る。一同は肩な(🦉)らしをやった(🤢)うえで(⏯)、さっとシートに(🐿)着いた、安場は(🗽)上衣(yī(😤) )う(🐿)わ(🤴)ぎ(🕜)を脱(tuō(🧐) )いでノックした。それはなんと(🤲)いうことだろう。
「じゃ一高で(💇)一緒になろ(🕌)う、(🌟)きみ(🦋)が(🥨)ショー(🥉)トでぼくが投(🏈)手で小(xiǎ(😔)o )原さんが捕(bǔ )手だっ(🚋)たら愉(yú )快だ(🛎)な」
元来(lái )晴れ(😊)の戦(zhàn )場(🌛)におけるノックには一種(🍧)の(💷)秘(🔹)(mì(♒) )訣(🗂)ひけつ(🎼)がある、それは難球(🧢)を打(dǎ )ってやらぬこ(🖨)とである(✈)、だ(🌹)れで(🔓)も取(🛀)れるような球を打って(🚊)やれば過失(🤫)(shī )がない、過失(🎺)がなければ気がお(🍤)ちつく、(❣)特(tè )に試合(hé )にな(💏)れぬチ(🐘)ーム(🦂)に対してはノッ(💵)カ(🖇)ー(🤢)は(🦗)よほ(🎳)ど寛大(🍰)(dà )に(🦎)手(shǒu )心せね(🆗)ばいたずらに選手を(📦)あが(🤛)らしてしまうおそ(🎤)れがある。
かれは(😤)肝きもをつぶしてまごまごしていると(🐇)後(🏌)(hòu )ろから声をかけたものがあ(⛺)る。
「ホームイン(🛢)」
寄(jì )宿舎(shè )に閉じこめられてか(🎃)ごの鳥のごとく小さく(👤)なっ(🌹)ている(🈵)師範(🥕)生(🎐)(shēng )の目(🏈)か(😒)ら見る(🎳)と(🕸)、中学生の生活はまったく不(🐼)潔であ(🌑)り(🚴)放縦ほうじゅ(👾)うであり頽廃(fèi )的(🌥)たいは(🆖)いて(🎣)きであ(🈹)る。
「待ってくれ」(😕)と光(guāng )一はいった。「一(yī )体(tǐ )手(shǒu )塚のなにが悪いんだ、問題の要点が(🦀)ぼくにわからないから説(🚃)明(míng )してくれたま(🔎)え」(🤾)
「集(⛪)まれい」(📵)と先生は号(hào )令をかけ(💍)た、一同は集まった。
「(📏)ぼく(😪)も(😅)そ(🥇)う(🔚)思ってます、(🔨)ぼくはかならず勝た(🍾)して(🏧)ごらん(🏔)に(🗒)入れます」
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