日本《えろ ま と》2行目ライン
えろ ま とあらすじ
「しようがないさ。」(📑)
彼(🚵)は、い(🍺)つの間にか、演(yǎn )説でも(🤑)するよう(😅)な態(🐓)度になっ(🌊)て、(🚌)つづけ(📗)た。
「(🌬)じゃあ、どうしておと(💡)なしくしていな(➰)かったんだい。」
彼にとっての最も(🧛)大(⚪)きな失望は、彼の教(🥩)室(shì )に出て来(🙉)(lái )る先(🚇)生(📉)の中(🍴)(zhōng )に、権田原先生(shēng )のよ(💟)うな(🐵)人を、ただの一人も、見(jiàn )出(👮)せな(🎥)かったことであっ(🚓)た。彼の眼(🦇)に映じた中学校の先生(shē(🖤)ng )というの(🐽)は(🗨)、小学(🦑)校(xiào )の先生(🐳)にくらべて、何(hé )か専門らしいことをほんの少(shǎo )しばかりよけい(🚛)に知っ(🚤)て(🤔)い(🍲)るだけで、およそ人(rén )間(jiā(⚾)n )ら(💏)しいところ(🐎)を少しも持合(hé )わせない人(🈯)達ばかり(📑)だった。貧しい知(🍋)識(shí )を教室で精(🕞)一(yī )ぱいにしぼ(💒)り(👎)出す(🛩)こと、点(🚁)数や(🗂)処罰で生徒をおど(🌭)かすこと(🚌)、この二つ(🚸)の外には、用(😺)はないといっ(🍭)た顔を(🍹)してい(🤸)る人(🎄)間(⏮)、それを次(👀)郎は中学校の先生に(🕚)おい(🛍)て発(fā(🦒) )見(🖖)したのである。
(🐊)それからあと(🤑)、次(cì )郎は何(💎)が何や(❓)らわか(🕸)ら(🦃)な(😀)かっ(🍳)た。た(🛄)だ真っ黒(📜)(hēi )なものが周囲をとりか(💙)こ(✈)み、そこから手や足が何(🌚)(hé(🏗) )本も(♋)出(🕜)て、自分(fèn )のからだ(🈚)を前(qián )後左右に(💅)はねとばしているような感じだっ(➗)た(🚉)。
次郎(láng )は、その(🍏)光(guāng )景を見(jiàn )ると、こ(🤳)れからどうしたも(😃)のかと(👹)考えた。もとの位置(zhì(⚓) )に帰る気には、(🦋)とてもなれなか(🏕)った。かと(👗)いって、(🙆)いつ(👔)まで(📠)もそのまま立っているわけには(🎻)、なおさらいかない。彼は(👧)、しば(🙈)らく(🚺)、じ(🥁)ろじ(📃)ろと周囲(🏔)を見(⛓)まわしていたが(👟)、ふと目(mù )のまえに、(🔨)ふみにじら(⛅)れたよ(🥇)うになってころ(💚)がっている帽子(zǐ(🐻) )が眼に(😺)つ(🌱)いた(🐌)。それは、(🕡)彼がついこないだ(📅)父に買ってもらったばか(💛)りの、そ(🎈)して、(💇)きの(🍷)うはじめ(💥)て、組主任(rèn )の(🎞)先生に渡さ(🥕)れた(🔕)新(xīn )しい徽章を(♓)つけたばかりの(🤮)、彼(bǐ )の制帽(mào )だった。
みんなは(🛷)一(🐳)せいに恭(gōng )一を見(jià(🤤)n )た。恭(🎆)(gōng )一の青(🦊)ざめた顔(🖼)は(🚬)、今度は(🚤)急に赧(🎀)く(🏴)な(👹)った。
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