wataru フェラあらすじ
「(🍔)僕も(🤭)そ(👒)う思って、(💳)わ(🍕)ざわざ廊(láng )下(xià )に(❣)出て(😉)見たんで(🎿)すが(🐈)、当番は大河(📻)君だったん(✖)です。」
大(dà )河(🔃)は第(⤵)五室(shì(⛩) )の(👡)列(liè )の一番(fān )うし(🛍)ろ(🌵)にすわってい(📸)た(🥪)。し(🍜)か(🔈)し(🌰)、ただ静かに(🤯)瞑(míng )目(😭)めいもくしている(🤜)だけで、そ(🛋)の顔からは(🕥)、か(🐟)れの気(🚧)持ち(💛)がどう動いている(🐇)かは、す(⏯)こしもうか(🌑)が(🏤)え(🌦)な(🦓)かった。
(⭐)かれ(🌆)は(🏙)心の中で強(qiáng )く否(fǒu )定した。しかし、(➡)否(🥗)定し(🎈)た心(☝)(xīn )その(🤫)も(🏊)の(🕙)が、やはり、ふだんの秩序(🔹)(xù )を失った心(🐈)(xīn )で(🖊)しかな(🤝)か(💇)った(🔒)のである。
か(📫)れには、まったく(👇)自(zì )信がなかった。白鳥会時代の心(xīn )の修練も、友愛塾(💺)(shú )の助手としての現在の信(xìn )念も、こうした場合の態度を決(jué )定するには、何(⬆)(hé )のたしにもならなかっ(🍢)た。かれが(💱)これま(🚌)で(🍞)信奉しんぽうもし(👷)、実践じ(🏨)っせんにもつと(🌠)めて来(🏨)た、友(yǒu )愛・(👻)正義(🍴)・自主(zhǔ )・自律・創造(🕒)、(🏇)と(🤶)い(💚)ったような(🖲)、社(🤭)会生活(huó )の基本的(🚋)徳(🖕)(dé )目(mù )とくもくは、(⛩)今のかれには、全(quán )く力のない、空疎くうそな(🚩)言葉(yè )の(🆚)羅列(🎷)られ(🥗)つで(😤)しかなかった。そし(🦋)て(👘)そ(🗻)こに気がつ(🌍)く(👦)と、かれ(🍃)はい(📊)よいようろ(🆔)た(👐)えた。
(🕧)この一(🐪)週(zhō(🏆)u )間は、(🔧)塾生(shēng )たちにと(📈)っては、ま(🔃)ったく(🏣)奇妙きみょうな(🔶)感じのする一週間だっ(🚞)た。朝倉先(🐀)生夫(😓)(fū )妻も、次郎(😳)も、生(shēng )活(🌛)の細部の運営については、自分(😺)たち(🍵)のほうから(🐯)は、何ひとつ指図(tú )さしずをせず、(🌥)また(😐)、塾生たちから(㊗)何かた(🥕)ずねら(🆙)れても、「ご随(🥃)意ずい(🤬)いに」とか、「適(🏸)当に考え(🎽)てや(💋)っ(🐶)てくれたまえ」と(💍)か、「みん(🚀)なでよく相談してみ(👔)る(⏳)ん(🤦)だな」と(💊)かい(🧓)った(🎂)ような返事をす(🧠)るだけだったので、とかく(🍕)かれらはと(👃)まど(🌞)いした。中には(🌟)、それをいいことにして(😤)、ずるく(🦔)かまえる(🔆)ものも(🎌)な(🍗)いでは(📘)なかった。そ(🎎)の結果(guǒ )、むだ(🏠)とへまとが(🧦)つぎつ(🚬)ぎにおこり、かれ(🌸)らの共同(tóng )生活(huó(🧖) )の(❔)す(🔲)がたは、見た眼めには決していいものでは(👫)なか(🎼)った。時には、(🎧)不規(🔕)律と怠慢(🧛)たいまんだけ(👍)が塾(🕞)堂を支(zhī )配(🎫)しているのではないか(🍕)、と疑われる(🏻)ような(🍋)場面もあり、もし学(🧓)ぶことよりも批評するこ(🌋)とにより(💉)多くの興味(🤯)を覚えて(🌞)いる参観(♑)者が(⛲)たずねて来(🎪)たとしたら、その(🌗)人は、批(pī )評の材(📋)料を(🌍)さ(📔)がすのに(🦏)、決し(🔷)て骨(gǔ )は折(shé )れ(👿)なかった(〰)であろう。
み(💲)んなが出は(➰)らってしまうと、次(⭕)郎(láng )も一週間ぶりで解放された(🛣)時間を(🏗)持つことがで(🈶)きた。いつもだと、さっそく読(🌞)書を(🏬)やるか、空林庵く(🍠)うりんあんに行っ(🚤)て(⛏)、(👍)朝倉(📈)先生夫妻と(🏈)ゆ(🎨)っくり話(huà )しこむかするはずだったが(⛲)、今日は、事(shì )務(wù(🤩) )室(😣)の隣(🍥)とな(🏌)りの自分(🗞)の(⬛)部屋(wū )で、机に(🅱)よ(🍓)りかかった(🤤)まま、ながいこ(🔓)とひとり(🥩)で考え(🔟)こんでいた。
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