「ば(🏇)かいえ(😶)、きみはたしかに勝てるのに勝(shèng )た(🖤)ずにいる(🍟)んだ」
「お着かえ(📧)になってすぐおでま(🍗)しになりまし(🤷)た」
戦場(🍶)において(🔈)は(💳)敵となりしのぎ(🥀)をけず(💄)って戦うものの光一と(🛄)千三は(🛫)家へ(😲)帰ると兄弟のごとく親(🦍)(qīn )し(🥈)かった。
「(📨)手(📖)塚(🛤)君は(🔼)?」
「そうだそうだ」とみなが(⏰)賛(zàn )成し(😞)た(🥕)。
「さあど(💟)こですか、なんだか大変にお急(🕚)ぎで(💡)いらっし(💿)ゃいました」
実(🐁)際(jì )それは師範生徒からで(➿)た(😞)うわ(🏺)さであ(👽)る、師(shī )範生徒は中(🍂)学(👤)(xué )生(⛺)(shēng )にくらべると(💁)学(🐹)資(🐋)も(🍧)少ないし(🕧)、ま(✂)た富める父兄(xiō(🥫)ng )を(🐽)もたぬところか(🥞)らなにかにつけて不自(🚞)由勝ち(🎌)である、そ(🤴)れに反(📤)して中学生は多(🔁)くは相当の資産ある家(jiā )の子(😱)である(🎶)、かれ(👾)らは自(📆)由にぜ(🤪)いたくな(🗯)シャ(📍)ツを買い、ハイカ(🚎)ラな文房(fáng )具(jù )を用い、活動や芝(💵)居などを見物(wù(🍀) )し、洋食(🔩)(shí(🍗) )屋へも出(🈶)入りする、そうさせることを不純(🗞)だ(🚻)と思(🔄)わない父兄(🕝)が多いのであ(🔕)る。
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