「(🕌)その時(💗)(shí )、実(shí )は大(🚳)(dà )河君にいわれ(🏩)たこともあるんですが、あとでゆ(🌪)っくり先生(🍇)に教(jiā(🐁)o )えていただきた(💏)いと(📖)思(🍠)(sī )っていま(🌷)す。」
「板木を打つのは、もうこれでおし(😮)まいにしましょう。これで(🥓)起(🚳)きなけれぼ、ほっ(🔅)とくほうがいいんです。」
「け(🈯)さの板木ばんぎの音、どうでし(🔁)た(🚠)?(🍶)」(🆗)
やがて先生(shēng )は(🌺)言葉をつい(🐓)だ(🐁)。
(🚳)とあった。
次(cì(🥟) )郎は(😊)、(🔈)そんな対話の中にも、友(📗)愛塾(🥃)に課された大きな問題(tí(🛎) )があると(👂)思(sī(🚶) )った(🛌)。そ(🗑)して、かれ(🈁)らの(🎋)話(huà )が(🐜)どう発(🌉)展していく(👍)かを興(xìng )味をもって(😣)待(🌋)っ(🛩)てい(💑)た(🧣)。かれらは、しかし、笑っ(🕰)たあと(😎)、急に口(🏌)をつぐんでし(🔅)まった。次郎が大便所の中に(🔞)い(🤕)るこ(👣)とをだれかが(👒)思い出して(😢)、みんなのおしゃべりを制止(🔢)する合い図をしたものらしい。
やがて朝(🖍)(cháo )食の時(🤾)間(🌐)になった(🥓)。次郎は箸は(🥀)しをに(🆎)ぎって(👈)いる間(jiān )も、ときどき眼(🕝)をつぶって、何か考(🗣)(kǎo )えるふうだった。
(🧟)次(🕓)郎(💯)(lá(🏐)ng )が、いぶ(💅)かりな(👛)がら戸(🏥)をあけると、そこに(🐬)は大(🥔)河無門(🎨)(mén )が立(🐄)ってい(😿)た。
次(cì )郎がはた(🔈)きを(🔧)かけおわ(👎)り、(💣)箒ほうきをにぎ(🔫)るこ(🔁)ろになっても、ほ(🍥)かの(📗)部屋(wū )は、まだどこ(🈚)もひっそりと静まりかえってい(🐁)て、(🍕)板(🥚)木の音だけが、(🐴)いつまでも鳴りつづけ(🍣)ていた。
(🎻)次(🌅)郎は近づい(🤟)て行って声をかけ(🌑)た(🈹)。
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