「お(🔡)前(qián )さ(⛓)ん!」母(mǔ )はびつくりし(🥍)た(🐿)。
側に立(lì )つ(🐬)て(🏍)ゐた巡査が(😰)、さ(😃)う云(🐠)(yún )ひながら、腰にさし(😩)てゐた鞘の(🧖)まゝの劍(✂)(jiàn )をも(🎐)つて、滅(💦)多打ちに、(📿)源(👸)吉をなぐ(👽)りつ(🧤)け(👤)た。す(🌓)ると、二、三人(🆒)の巡査もよ(🎫)つてき(🎧)て、ふ(🏏)んだり、蹴つ(☕)たりした。――源(yuá(👉)n )吉(jí(🍦) )は、「夢中(zhōng )」になつて(🎹)ゐた。それから少し手(⏯)をゆる(🚸)め(✳)た。
七
(👅)石(🕛)(shí )山(🔊)は「齋藤案(😘)」を持(chí )ち出して、そ(♏)れ(📝)に對して論議を進めること(🌶)にしようと計(jì )つた(🐿)。
(🧡)母親(qī(🏸)n )は、源吉に(🍢)、「無理し(🥀)ね(🏛)えばえゝ(🛠)が。」と云つ(🛰)た。「(👲)あ(📖)んの調子(zǐ )だら、(🔉)あ(💵)ぶ(🕌)ねえわ。」(📺)
(🐞)夜になつて、母親(♊)が、お芳のことを「驚いた(🕜)もんだ。」と(🆗)云(🔓)(yún )つた。源(yuá(⛎)n )吉(🔅)(jí )はその時(🤪)は何時も(🦔)のむ(🔞)つちりに(👨)かへ(🥖)つて(👢)、飯(🚫)を食ひながらだまつ(📵)て聞いて(🕶)ゐた。
差配(🥄)に掛合(🍀)つても結局駄目(🎑)だとい(🚇)ふ(🥫)ことが分(fèn )り、そこへもつ(🐯)て行つ(📐)て差配(pèi )の(🛩)とつた傲慢な態度のことか(😱)ら、カツ! (👸)とした元氣(🌊)で、(⛩)す(🔍)ぐ地(dì(👿) )主に掛(💞)け合(hé )ふことに、(🐋)手(shǒu )はずがき(🎬)められてし(👱)まつた。校長先(⛏)生(shēng )の「北海道の宗(💉)五郎(🐞)」が時(shí )機(🔈)を得て、(😶)三人(rén )も、(✊)その大(dà )きな役目(🐿)(mù )を引(🎳)き受けるものが百姓の中(zhōng )から出た程だつた(🍧)。
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