日本《セックス 明日 花 キララ》2行目ライン
セックス 明日 花 キララあらすじ
「(🥈)ど(☕)こから見(🎵)ていたの(🅱)？」(♈)
「馬田(tián )に(💯)は(🚫)それ(👊)が(👑)わか(🏑)っているんじゃないの(🗯)か(🎬)。」(🥣)
そ(🌯)う考(🚘)えると(🧘)、「かわいそうに」という先(🐍)(xiān )生(👑)の言葉の意(yì(💐) )味(wèi )は(🐴)、これま(🧒)で考えたのとはまるでち(💦)がったものに(⚡)な(🍱)って来(🏤)た。先(xiān )生は(🆓)、そ(🚞)の言葉に何もとくべつな意味(wè(🥫)i )をもた(🌕)せようと(🎑)さ(🔭)れたので(🍯)はな(🏧)い。ただ先(xiān )生のは(🤗)っき(📤)り(🔶)したご決(jué )意と自分に対する愛情(qíng )とが(✉)結びついて、何の作(zuò )為さく(🥐)いもなく(🎠)そ(😥)んな言葉(yè )となっ(🚾)てあらわれたまでだ(🐂)。それにしても、(🤸)先(🚽)生のそ(🏸)のご決意につ(🕠)いて、自(🔳)分がこれ(🎶)まで(🧗)一度(👧)も考えて(👬)みようとさ(🖇)えしなか(🤝)ったと(🔏)いうこと(🍤)は、何と(🐝)いう愚かさだったろ(🍩)う。先生が自分(🛅)をど(🐊)う考え(😿)て(🏚)いら(🗨)れよう(🌴)と、その意味(🔍)で(🍵)、自(🙋)分はたしか(🧒)に己を(🌓)知(🕊)ら(🚾)ない飛びあがり者だっ(🚊)たにちがいな(📥)いの(🚼)だ(🆘)！ 次郎の(🚦)自(🔻)(zì )己反省は、(🌳)昨(🧒)日以来(lái )、こんなふう(⛰)に次第に深まって行くばか(🚫)りだった。「かわ(🉑)いそ(📌)うに」という言(yán )葉を、先生(shēng )の(🚱)ごく自然(rá(🎪)n )な愛情の言(💟)葉だと思(sī )え(🕋)ば思(sī(🧒) )うほど、それ(📆)が深(shēn )まっ(🥝)て行(🌖)くのだっ(🎹)た(✂)。しかし、そ(🐖)うした自己反省の(🍃)苦しみ(🍒)は、彼にとって(❓)はそ(🤥)う(🦅)め(💊)ずらし(🍏)いことでは(💀)なかった。彼(🎞)(bǐ )は中学(😞)入(rù )学(🔰)以来、とりわけ白鳥(niǎo )会入(rù )会(😿)後は、絶(❗)え(⛏)ず自己反省の苦(kǔ )しみを味わっ(😹)て来(lái )た、(⛲)といっても言(🤛)いすぎではなかっ(📤)たので(👓)あ(🎗)る。だから、(👣)もしそれに(🍂)朝(cháo )倉先(xiān )生の問題(🌭)が(❎)直接結び(🍧)ついていなか(🐮)ったと(🎅)すれば、(🕖)彼(💪)は(👯)、きょう学校(xiào )で、同級(⏸)(jí )生たちにあ(🔓)やしまれるほど暗い顔(🐙)はして(🤛)いなか(🕵)ったかも知れな(🥋)い。彼を(🤕)絶望(📉)に近いほどの気持にさ(🎇)そいこんで行ったのは、何と(🔢)いっても、(🈯)朝(🌘)倉先生の辞任が決定的(💎)であるという(🔌)ことに気がついたことであった。彼はそれを(🤨)思(sī )うと、(🛐)も(㊗)う何も(😟)考える力(➡)がなかった。幼(👩)いころ、乳母(⛄)のお浜(🥉)(bāng )にわかれたあとの(🏫)あ(⛩)のうつろな気持(chí )、母に死(sǐ )別れたあ(⏩)とのあ(🦀)の萎しなえる(👋)ような気持、それが(🔋)そのまま(➰)現(xià(🔅)n )実と(🚅)なって(😋)身(💓)にせまって来るような感じがして(📖)、きょうは朝(cháo )から誰と(🤩)も口をきく気になれ(🕦)なかったのである。
こ(🛋)んな(🚿)ふうで、校内はそ(🏎)の日じゅう(🌬)決して静かであ(〽)っ(🔴)た(💹)とは(🆖)いえなかった。下(⬛)級(jí )の教室(👬)ま(😤)でが(💂)何とはなし(🍩)に落ちつ(👋)きを失(shī )っていた(🔋)。ふだ(🌳)んなら(🥅)何で(👯)もな(💙)いこ(🤺)と(🛣)にま(🤱)で先(🆖)生たちの神(💠)経がとがり、先(🎪)(xiān )生たちの(🦁)神(🏃)経(🕍)がと(😿)がればとがるほど、生徒(🍵)たちは(📹)その神経に触(💔)さわ(🚸)ってみるのを楽(🧞)しむとい(❕)ったふうであった(🐥)。大垣(♿)前校長は(😶)、い(🈷)つも先生たち(💪)に向(🚆)か(😺)って、「生徒(🤤)と(😺)いう(✒)ものは、(🔺)自(🌞)分たちのために先(xiān )生が命をすてるまでは、その先生を偉(🎺)い先(xiān )生(shēng )だとは思(sī )わないものだ。それを覚悟(wù )の上でなくては、真の教(jiāo )育は出(🛷)来ない。」と言(🥃)っ(🗝)てい(⬛)たが(🥐)、その意(🧛)味(wèi )をほ(🧚)んとうに理解した(🍧)先生は、(👃)朝倉先生(🕋)をの(🍹)ぞいて(💍)は、おそら(🕋)く一人もいなか(♈)ったろうし、(🤡)今(🎆)(jīn )では、どの先生にも、そんな(🎉)言葉は単に言葉としてで(👪)も思(sī )い出されていそう(🎥)になか(💨)った。こ(🏿)うして先(📄)(xiān )生た(⚓)ちは自分を(🍳)下手(👉)に護ろうとして、(⏱)一(yī )歩(bù(🎻) )一歩と自分を生徒(tú(🏧) )たちの(🔸)侮(⏫)辱と嘲笑(xiào )の中に(🚰)追いこんでいたのである。
「このごろは(🛐)、(🏮)次郎(láng )君と(🐈)も道江さんとも、いっしょに飯をくう機(🤯)(jī )会(huì )がなかったようだね(⏯)。きょうは老人たちも留守だ(😖)し、若い(👄)ものだけで(🔮)どうだい。」
(🤮)次(cì )郎は思わず立ちどまっ(🕛)た(😷)。馬田と言(🤚)葉をか(👒)わすのが、き(🔂)ょうはとくべついやな気がする(🍉)のだった。しか(🕒)し、彼(🌫)はかくれる気にはなれなかった(👦)。か(🔴)くれ(😋)たりする(🍦)のは(🌻)、相(🚇)手が馬田(🧘)であるだけに、よけい卑(bēi )屈(🛐)なよう(📺)に思えた(🥀)のである。
「どうしてって、負けることわかっ(🚻)ているじゃありませんか(👙)。男(🤕)と女ですも(🎴)の。」
敏(🏬)子(🖇)の言(❕)(yán )葉(🏟)つき(🔕)には、道江と(🌒)同(tóng )じ意(yì )味(🔺)の(🛺)ことを言うにし(🌭)ても、(🕘)どことはな(🌱)しに(➰)知性的(de )なひらめき(🗼)があった。次郎(láng )には(😈)、(🙍)それが(🌹)はっきり感(🍋)じられた。それだけに(⌛)、(👀)彼の(🐚)道(🍿)江(🚣)に対する(🍃)腹(😹)(fù )立たしさは一層つのる(🌳)のであ(🍬)った。彼(🆒)はいかにも(📦)不服そうに、し(🎟)ばらく(👖)敏(🕖)(mǐ(🕢)n )子の顔を見つ(⤵)めていたが、
枝(🏾)折(shé )戸は手で押すとわけな(🔊)く開(kāi )い(👟)た(♒)。次郎は(🗞)、(💈)行(📖)(há(😿)ng )儀よく二列にならんでい(🃏)る朝(cháo )顔鉢の間を(⛹)通(🆖)って、縁側に腰(yāo )を(⚫)かけると、ぬすむように(🚣)道江の顔をの(🚝)ぞいた(🍢)。
「(💍)今の時(👣)代(🙀)(dài )は、やたらに犬(quǎn )ばかりがふえて行く時代(dà(♐)i )だからね。実は、(🎯)この家のまえあたり(⭐)にも、きょうの昼(🙀)(zhòu )頃(qǐ(⚽)ng )から背(🏕)広(♈)を着(zhe )た犬がうろつき出した(🍞)らしい(🅾)よ(💩)。」
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