「しかし(🚱)、(💸)ぼくから(👩)先(xiā(🅰)n )生にそ(📵)う申しておいたん(🔛)じゃありません(💈)か。」
「私は(🕉)、大(🌠)河をそんなふう(🚟)に思うのは、(🛸)むし(🎌)ろ大(🥊)河に対(duì )する(🕖)侮辱だと(👾)いう気もするんだがね。」
「つぎは、そろ(⛵)そろ県(xiàn )会議員というところかね(🔱)。」(👤)
先(xiā(⬜)n )生は、そう言って、次(cì(💬) )郎に目く(📈)ばせ(🕊)した。次(📹)(cì(🙄) )郎は待ちか(🌟)まえて(🚮)いたように、(🕐)自分のそ(🚈)ば(🌋)に(💱)置いていた紙袋かみぶくろ(🤹)から、(🐙)ガ(🤔)リ版の印刷物(wù )を(👯)とり出して、(🎬)みんなに配(pèi )布し(👋)た。
「ほ(📛)う(🌄)、お(🧦)前か、(🚸)今(jīn )朝の鐘(zhōng )を(💗)つ(❇)い(📱)たのは。……(🔖)で、どの(🌐)ような(🚟)気(qì )持ちでついたのじゃな。」
(➰)次(🍣)郎は、す(🔹)ぐ、事務室の前から(📀)玄関にかけての掃除を手伝った。朝倉先生も、その(🌓)うちに塾長室(shì )から廊下に出(chū(👴) )て、み(🐨)んなの様子を見ていた(🏫)が、(🥋)それもほんのしば(🐝)ら(👞)くで、すぐ(🥃)また塾(shú(🐿) )長室にもど(🍩)り、椅(yǐ(💑) )子に腰(yāo )こしをおろす(♉)と、そのまま何(🕺)(hé )か深く考(🚙)えこ(💠)んで(✝)いた。
(⏹)飯(🗣)(fà(⏪)n )島は、いく(♊)ぶんあわて気(🏳)味にこた(🔗)えた。それだけに(😋)、いか(👄)にも(🏁)無(wú )造作(zuò )むぞう(💢)さな、た(😸)よりない答(🤩)えだった。
とあった。
次郎は、朝(🌀)(cháo )倉(🧢)先生(shēng )ら(💥)しくない詭(👉)弁(🤭)(biàn )き(👑)べん(🏛)だと(🛃)い(🕵)う気がしてさ(👲)びし(🚞)かった。か(🍕)れは語気(qì )を強めて言(yán )った。
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