ドイツのハイネという(🙅)人(🔣)(ré(🍸)n )が先輩(bèi )ゲーテを(🔴)たずねた時のことは、ま(👱)だ(📭)わ(🈺)た(🚰)しの若かったころにある書物(wù(🏐) )の(🍌)中(🍢)に見(jiàn )つけておいたことな(🏺)のですが(🌨)、あ(📼)の話は(🚚)今だ(🔭)にわたしの胸に(🐏)浮かんできます(🥁)。若(💖)かった日(rì(🍂) )のハイネはあの先輩をたずねる時のことを胸に(⛵)描(miáo )きまして(😾)、(🐓)もしゲーテに会(huì )うことができたら、あの(🍓)ことを話(🐪)(huà(🤵) )そう(🏳)、(⛽)このことを話(🔧)そうと、い(🧡)ろ(👯)いろ思(sī )いもうけながら長(🏤)い(🚡)冬(🏿)(dō(🔐)ng )の夜を送(🦑)ったこともあ(🤫)るそうで(😬)す。さて、会っ(⛵)てみ(👠)ると、先輩はた(🈺)だサクソニーの梅のうまいことを(🤞)ハイネの前に言い(🚩)出し(🥉)て(🍷)、えみを(🗿)浮かべ(🐈)て(💲)見せ(🧓)ただけ(🔋)であったということです。
そん(🎎)な(💉)ことを半分ひとりご(🍮)と(🎄)のようにし(👮)ながら、白鞘(🥚)(qiào )しらさ(✂)やを(🛌)ぬいて見せま(🛐)した(📱)。においと言っていい(🚐)か、ひ(🗽)びきと(😔)言(yán )っ(🏃)ていいか、わたしにはその刀(dā(🦊)o )を形容することも(🚆)できませんが、見てい(🚕)るうちにこち(🏴)らの(🏉)心が澄(🚃)んで(🗑)く(🚸)るような作で、ことに(🌑)力をこめて鍛(duàn )えてあるその刀(dāo )の重さにはおどろかされました。来(💣)(lái )助老人(⏸)はその年になっても、(🖤)物を学ぶ心の衰(🐛)(shuā(🎡)i )え(🐞)な(🎣)い人とみえ、刀鍛(😝)冶とは言いながら(🍷)『輿(yú )地志略よ(🔣)ち(✈)しり(🚄)ゃく』(👉)のよ(🌄)うな地(👇)(dì )理書を(📯)そばに置いて、世界の(⬜)ことを知(❤)(zhī )ろ(🕧)うとしているところもありまし(🤹)た。老(lǎo )年になっても(⬇)こんな人も(📒)あるかと、そうわた(🍌)しは思いました。
一(🎗) 教(🐧)師はお(🦊)友だちの中(🥄)(zhōng )にも
六 古(gǔ(💼) )着(🛎)(zhe )屋(wū )の(🐈)亭主ていし(🌞)ゅ
三 若いお(🏟)友(📚)だちの死(sǐ )
五 心を入れ替(🤪)(tì(🎀) )え(♎)に
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