「この(🎌)まま放っとく(🈂)と(🖤)、(👑)上級(jí )生(shēng )の権(quán )威けん(🆚)い(😘)に(🐮)かかわるぞ!」(🧘)
「うむ、小さい時(🎻)か(👘)ら(😱)乱暴(😶)だったよ。しかし、こ(🈲)の頃は(👤)そうでも(📦)なかったんだが……」
三人はそれ(📣)か(📋)ら、恭一(yī )が階下から持(⛴)(chí(👾) )っ(🚒)て来(📎)た煎餅(♒)をかじりなが(🔧)ら、いろんな話(huà(💪) )をし(🐈)た。こ(🚆)れ(🎡)といって(🛤)ま(😊)と(🤡)まった話題も(🍸)なかったが、三人とも少しも飽いた様子(😁)がなかった。学校の話もおりおり(🚈)出た(🥟)。しかし、(😪)次郎(lá(🗑)ng )は、雨天(tiān )体操(🗄)(cāo )場(📚)事件につ(🚲)い(🦏)て、(🥜)自分(fèn )から話(huà )し出そう(💚)とは決し(🏝)てしなかった。
「(📫)新入生(🐸)(shēng )のためばかりではありま(🍓)せん。五年生(🏑)は、ちっとも校長先生の教(🙈)え(🏄)を守(🚶)ってないです。あ(🚏)んな五(🎫)(wǔ )年生(🎹)は、僕、学校(⬛)のためにならないと思う(🛡)んです。」(🔥)
(🏜)俊亮あてのお浜の便(🔔)り(🗑)は、(🏻)全(quá(👟)n )く珍しい(👋)こ(📯)とだった。文(💢)字(♐)も、(🚻)いつもとちがっ(💱)て、誰(shuí )か相(xiàng )当の人に頼んで書(🔦)いても(😜)らった(🍦)ものらしかった。それに(🌐)は、(🖼)四角(jiǎo )ばっ(🕘)た時候の挨拶のあとに、次のような文(📝)句(jù )が(🎭)書い(🏻)てあ(✳)っ(🍺)た。
(🥄)何よ(🥄)りも彼がなさけなく思った(🔘)のは、彼(bǐ(❇) )の同(tó(🍴)ng )級生が――(🥒)竜一や源(yuán )次です(🎪)らも――彼と(⛺)親しくして(🍩)いるところを(➗)上級生に見(🏬)られ(😐)る(🧙)と、妙(🍒)にそわそ(🦈)わして、彼の(🤹)そばを(🥦)離れようとすることだっ(🌤)た(🔥)。彼はすぐ彼らの気(qì )持を見ぬい(🏌)た。そして(🦈)心(🏄)の中でひどく憤慨した。思いきっ(🖱)て彼らを(🤥)面罵して(🔟)やろ(⛎)う(🌆)かと思ったことさ(🈹)え何度かあっ(😷)た。しかし(🥪)彼(🎑)(bǐ )はいつもそれを思いとまった。
大沢は(⏺)、恭一の話(👧)をきいて(😃)いる(😕)うちに、い(📁)よ(📫)い(🖕)よ次(🌟)(cì )郎(lá(🎃)ng )に興(xìng )味(🔥)を覚(jiào )えた(🚑)らしかった。彼は最後(hòu )の、授業が終ると、言った。
机のまえ(🍭)に坐った彼の眼(📰)には、たった今、茶の間で、自分の顔(yá(🐍) )を見(jià(🎊)n )つめて(📎)いた祖(zǔ(🔓) )母と母(👅)との眼が、いつまでも(👹)はっき(📁)り残(🛍)っていた(🅰)。
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