「そんな馬鹿(lù(📉) )なこと(🐥)があるもんか(🈳)。われ(🛅)われの護(hù )まもり(🛵)たいのは(🎎)正(zhèng )義だ(🐧)。正義のあるところには必ず秩序(🥃)(xù(🥉) )が保たれる(🐑)。正(🐢)義(yì(🔪) )は秩(zhì )序(xù )に先(xiān )んず(📜)るん(🏥)だ(🈸)。」
(🏉)と、今(⛳)度は伝統尊重論があらわれて来た(🗞)。
「しっかりやって(🆗)くれ。君は僕(🌙)たち(🍞)の仲(zhò(😟)ng )間だ。し(🛴)かし、ほんとう(🔽)の仲(zhò(🐲)ng )間は少い(🤥)ぜ。だから、みん(💻)な(🐘)が一本(běn )立(lì(🔸) )ち(🔯)のつも(😞)りでや(👪)るより、ないんだ。いいかい。」
「うむ、きいたよ。もう学校で(🏜)は(🔴)みんな(🤗)知ってるよ。」
「(🈳)ふうむ、そ(🕰)うか。」(🐯)
「しかし、下(🥖)(xià(📸) )級(jí(🏸) )生をバックして(👮)五年生に対抗す(📭)る(🆎)のは、や(🌛)ぶ蛇(🗓)だぜ。来年は僕らが五年(nián )生だから(🌒)ね(🙋)。」
とにかく、こ(🕯)のことは、彼が中(🛀)学(🖨)校の先(📿)生にかけていた期待が大(dà )きかっ(📲)た(📺)だけに、彼を(✖)このうえ(🎓)もなく(🤒)淋しが(🧛)らせた。そして、(🏚)あ(🐖)る先生の授業のおりなどは、その時(♎)間じゅう、(👁)小(💾)学(xué )校の教(🎟)室(🖤)で権田(🎯)原先生に教わ(🃏)っていた頃のことを思いう(💡)か(🌈)べて、筆(bǐ )記帳(zhàng )にその(🔥)似(👷)顔(yá(📁) )を(🧀)いく(📣)つ(👏)も書き並(⚾)べていたことさえ(🆚)あ(📳)った。し(🏳)かし、一ヵ月、(🧜)二ヵ月とたつうちに、中学(🌾)校というところは、ど(💓)うせそうしたものだ、(🚆)と諦めるようにな(🎶)り、そ(〰)の淋しさも(🤺)、い(⬛)つ(📅)と(🐚)は(🌝)なしにうす(📧)らいで行(há(🌃)ng )ったのだった。
「(📺)そうか。……だけど、(🔜)うちじゃ誰(shuí )もま(👾)だ知(zhī )らんだろ(💏)う。」
「さっそ(♒)く会(🆘)って(👆)みたく(⛰)なったね。今日、君(📟)の(🧜)家に行(🧐)ってもいいかい。」
「次郎ちゃん、大沢(🐒)君って、偉(💯)(wěi )い人だと思(🤬)わない?」
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