「どこから見ていたの?」
次郎はやっとそれだ(🍴)け(🌊)答えた。ス(🕴)トライ(🌷)キ(🍌)反(🎡)対の理由(yóu )が、(🚵)当(dā(🚔)ng )局のためでなくて(🔌)朝(chá(🚡)o )倉先生(🥅)のためだ、(🥅)とい(🌉)うことをつ(👳)け加(jiā )えたかっ(🗄)たが、まだそれを言う(🚟)だけに気持が(🏐)おちついていなか(♊)ったの(🐦)で(🎠)ある。
と、(👓)徹太郎(🌚)(láng )はちょっと(💽)考え(🙂)てから、
「そうか。じゃあ君はきょう(🙍)ここに来(lái )るんじゃな(🤰)か(🏧)っ(🌕)たね。今(📴)度のことがす(💂)っ(🐅)か(🚟)り片づ(🏦)く(🐠)までは、これからも君は来(lái )ない方(🎨)がいいよ。君ばかりじゃ(🎃)ない、新(🚑)賀や梅(méi )本(🍞)やそ(🍺)のほかの連中も同じだ。君(💲)のお(♎)父さんにも、当(dā(📞)ng )分お(👍)出で下さ(🌟)らんよ(🖍)うに言っておいてくれたまえ。」
(🍼)校友会(🐙)(huì(🕒) )の委(🎗)員(yuán )たちは、その日じ(🏉)ゅう、めいめいに校長(zhǎng )の動静(🥤)に注意した(🍘)。休(💇)(xiū )み時間(🖌)にな(😩)ると(🍟)、あ(🗾)る(🦊)ものは(💡)用もないのに校長室(shì )のまえ(🤵)の廊下を何(hé )度も往復(🐪)し、ある(🐀)ものは校庭の遠いところ(🍁)か(💪)ら校長(♍)室(shì )をそれとなくのぞいて見た。し(💺)かし(🔶)、校(🤺)長室はいつもからっぽだった。校長は県庁(tī(🍼)ng )に(🅿)出(chū )て行った(🎨)き(📖)り、帰(guī(🤷) )ったのか(🗳)どう(🎫)かもは(🅱)っきりしなか(🔻)った。
「あた(⬛)し、(🖖)やっぱりそっと逃げ(😪)ている方(🤴)が一番いい(🐴)と思(sī )います(📬)けれど。」(🎙)
次郎(láng )の調子は少(shǎo )しとが(🎃)っ(🛩)ていた。道(🐓)江(jiāng )の問(🚝)題から遠(🤲)ざ(😨)かるに(🏑)つれて、(🍪)彼は次(⏫)第(🖌)に元気を(🔷)と(😑)りもどして来たの(🥒)だった。徹(chè )太郎は、しかし(🚍)、心配(pè(🔑)i )そうに、
(🚗)道(🏨)江の家は、(🐖)馬田と同(tóng )じく橋を(📞)渡った向こうの(🈶)村にある(📪)。彼女が学(xué )校(🔌)の帰りに(🏕)、大巻(🏍)や本田に用があって、橋(🎼)を渡(🛀)ら(🏅)ない(⏰)でまっすぐこち(✉)ら(📶)の土手を行(🍺)(háng )くこと(♌)はし(⛩)ばしばだが、きょうの様(yàng )子(zǐ(🆙) )は決(🧦)(jué(🕝) )してただごとではない。彼女は、或(huò(⛽) )いは毎日のよう(🚎)に馬(mǎ )田に学(🍩)校の帰り(🕸)をおびやかされているの(🖲)ではあるまい(⬅)か。次郎(🤴)は、(🕤)ついこ(🕸)ないだ自(💩)分(fèn )の家の(🐷)階段の(🥤)上で、道江(🚖)(jiāng )と馬田が出っくわした時のこ(📭)と(♈)を思いうかべながら、そんな(😯)ふうに考えた(🎎)。
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