「その時、実は大(🚲)河(hé )君にい(🐿)われたこともあるんですが、あと(🗞)でゆっくり先生(🆓)に教えて(⏸)いた(💭)だきたい(🕎)と思(sī )っています。」
「(🍾)す(🎪)ると、起こしてまわる(🏈)ほう(🐎)が早(zǎo )い(⏲)ですかね。」
大河は(🎯)、その時(🤥)、ち(🐆)ょうど槌(🚢)をふりあげたと(🛏)ころだ(🌋)ったが、それを打ちお(🔮)ろした(🛋)あと、(📗)ちらと次郎のほう(🖇)を見て(🖨)、あいさつをかえした。
「も(🔜)っと考(kǎo )える? ふむ。腑ふに落ちな(🧖)け(🍷)れ(📨)ば(🔕)、腑(🎛)に落ちるまで考(kǎo )え(♓)るよりない(🖐)だろう。自分(fèn )で考えないで、人(🐱)(rén )の言うこ(🥔)とをう(👈)のみに(😧)する生活なんて、(🏏)まるで(✝)意味(👗)がな(📻)いか(👞)らね。」(🏝)
「ぼくは、(🔘)むろん、いけない(🖕)と思い(🎰)ます。」(🐦)
「心(xī(🍄)n )臓だね(⛰)、じっ(🤷)さ(💲)い。」(🥓)
塾長室の(🧢)掃除は、朝(cháo )倉先生(✏)夫(fū )妻が、空林(🧙)庵(ān )の(👭)掃(👆)除をすましたあと(🙇)、給仕の河瀬か(🔢)わせ(🎩)に手つだってもら(🃏)っ(🖤)て(🥝)、(😢)自分たち(🐃)の(🏦)手で(🛹)やることにな(🐜)っていたが(🧐)、次郎(🙇)(láng )も、都(dōu )合(🎰)がつきさえすれば、(🐐)手つだうこと(🙍)にし(🐒)てい(🍁)たので(🐍)ある。
次(cì(🤙) )郎が、い(😟)ぶか(🔝)りながら戸をあ(🧡)けると(⛓)、そこには大(⬅)(dà )河(hé(🏯) )無(🚴)門が立っ(⏬)てい(💳)た(🔬)。
そのあと、八(🐯)(bā )時(💡)か(🐶)ら正午まで、「郷土社(🍾)(shè )会(🔋)と青年生活」という題目(🦖)で、朝倉先(🕷)生の講義があり、午後は屋(wū )外清(qīng )掃せ(🛠)いそうと身体検査、夜(🤠)は(👲)読(😶)書(🚔)会(huì )や室内(nèi )遊戯(🍦)ゆうぎなどで、開塾(shú )第一日の行事(🎆)が終わった(🌟)。
「飯島なんかも、そうだろう。」
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