「(🏍)君、(🌞)やけになっているんでは(🌲)ないかね(🍹)。」
「(🕥)先(😑)生、僕、申しわけないことをし(🥉)てし(🖕)まいまし(📅)た。」
「知って(🐊)いた(🚨)さ(💐)。」
「(🛑)先生、僕、申(🔟)し(🤳)わけないことをしてしまいました。」
みんな(🥡)の頭には五(wǔ )年まえの(🧥)雨天体操場(chǎng )に(📢)お(🔷)ける恐ろしい光(guāng )景がまざ(⛲)まざとよみがえって来(🐹)た(🕎)。その時(🔑)の次郎の英(yīng )雄(xióng )的な態(😠)度は、忘れようとしても忘(🈳)れられ(🐕)な(🤣)い記憶(yì(🤢) )であ(🔈)る。また(🏐)、これ(🐐)はみんなが実際に(🏄)見(jiàn )たわけ(🏁)ではなかった(💃)が、「三(🚞)つボタン」という綽名のあった始末におえない五年生の(🐅)室(shì(🧦) )崎を相手に(👘)、次郎が死(sǐ )物(wù )狂(kuá(🌫)ng )いの(✌)喧嘩を(🕷)や(👴)って少(shǎo )し(🛄)もひ(🌊)けをとらなかったという話は、あま(🦂)りにも有名(míng )で(🚉)あり(🎶)、雨天(💝)体(tǐ )操場(🦔)の記憶とともに(📒)、自(⬆)然、それもみ(🤨)んな(🎙)の頭(tóu )によみ(🍼)がえって(🍷)来ないわ(🔸)け(🈲)はな(🏘)かった。
(🆖)校友(🥈)会の委員たちは、その日じ(🔬)ゅう、めいめいに校(xiào )長(🎐)の(🏿)動(🔽)静(🤴)(jìng )に注意した。休み(🔶)時間になる(👖)と、あるものは(🚊)用(yòng )もな(🚮)いのに校長室の(🆙)まえ(🌥)の廊下(🖲)を(🍍)何(hé )度も往(🌝)復(fù )し、ある(🧞)ものは校庭(🍞)の遠(yuǎn )いところ(🚽)か(🎤)ら(🎥)校長室をそれと(🏘)なく(🙅)のぞいて見た(🎢)。しかし、(🈯)校(✖)長室(😕)はいつもからっぽだった。校長(zhǎ(🎑)ng )は県庁に出て行った(🏯)きり、(🈲)帰(🛴)ったの(🌿)かどうかもはっ(🏐)き(🌩)りしなかった(🏇)。
「そう? あたしもついさっき(🦃)来たば(🏬)かり(🐣)な(🔯)の(🐒)。」
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