「しかし、(🧑)下(💤)級生をバックして五(👜)年生(shē(😨)ng )に対(✍)抗(kàng )する(👲)のは、やぶ蛇だぜ(🚩)。来年は僕らが五(wǔ )年生(shēng )だからね(🕉)。」
「どうもしません。あ(👦)たりまえ(📸)に(♎)しているだけ(🐜)で(🤷)す(📐)。」(🤡)
「(⏫)馬鹿に(🙁)して(🥪)らあ。――」
大沢(zé )は、恭一(🏛)の話をきいて(👞)いるう(🗽)ちに、いよいよ次郎(💂)に興味を覚え(⏬)たら(🚒)しかっ(✍)た。彼(bǐ )は最後の、授業(🌫)が(📂)終ると、言(yá(🛰)n )っ(🐀)た。
「なるほど、(🥧)それではそのち(🔝)びの新入(😃)生(🌶)が(📡)狐の顔を穴(📷)の(🌖)あくほど見つめて(🚭)い(🛎)たってい(🐁)うわけか(♊)。」
「うむ、新入(🍃)(rù )生のた(🛫)めに戦うつも(🚢)りだったんだね。」(🦌)
とに(🚇)かく、(🏵)このこ(🥒)とは、彼が中(🚇)学校(xiào )の(🛎)先(🖼)生にか(⚡)けていた期(qī )待が大き(👦)か(🛀)っただけに、(🔈)彼をこのうえもなく淋(lín )し(👓)がらせた。そして、ある(🕷)先生の授業の(🕣)おりな(📪)ど(🦗)は、(🛣)その時間(⛎)じゅう、(⚪)小学校の教(🐙)(jiāo )室で権田原先生に教(jiāo )わっていた頃のことを思いうかべて、(🤢)筆(bǐ )記(🐈)帳に(🤐)その似顔を(🚡)いくつも書き並(😖)べて(🥧)いたこ(🈂)とさえ(🗿)あ(📭)った(♐)。しかし(🍓)、(🕗)一ヵ(🚤)月、(💡)二ヵ月(yuè )とたつ(🥡)う(👚)ち(🌝)に、中学校というところは(🏿)、どうせそうした(😲)ものだ、と諦めるよう(🈂)になり、(🐭)その淋(➗)しさも(💜)、いつとはなし(♌)にうすらいで行ったのだった。
と、大沢は、次郎(🤝)の肩に手(shǒ(🦊)u )をかけて、
次郎(🔙)(láng )はちょ(🤞)っとまごつい(🏞)た。しかし、すぐ、一層(💍)力り(🆚)きんだ調子で言った。
(🕠)それが、その頃(🕸)、彼の(🥪)行(🤓)動(dòng )を左右す(🤦)る(🌞)第一の信条だったのである。
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