「打(🍞)たしてもいい(🅱)よ(⏬)」と千三(🌍)は五(🤗)(wǔ(😏) )大洲にいった。
「ど(🌠)うぞ神(🤦)様、ぼくの(😆)塾じゅくを(🧢)まもって(💙)ください」(🆘)
「いやなかなかいい、(🚈)すてきにいい」と(💅)安(ā(🍋)n )場は(😻)い(📲)った。
「この(🙀)あん(🤤)ばいでは(🌿)かな(🗽)らず勝つぞ(🚲)」
「うむ(🚕)、うまく(🤷)や(🔭)れよ、金持ちの学校(🧞)に負(👿)けちゃ貧乏(♈)人の顔にかかわらあ[#「(⭕)か(🐕)かわ(📸)ら(🤗)あ」(🏝)は底(dǐ )本では「かか(🏡)らあ」]」
「いつか(🖕)生(shē(🤧)ng )蕃せいば(✔)んカンニング事件(🐇)のときにも生蕃は手塚の犠牲(📢)ぎせいにされたんだぞ(📺)」
「師(shī )範のやつらがいい(🙂)ふら(🆚)し(🈯)たん(🐤)だ」
ふたりは一つのさかずきを献(🕧)(xià(🤾)n )酬けんしゅうした。善兵(bīng )衛はいろい(🔼)ろ野(yě )球の方法(fǎ )を話したが覚平には(🎞)やはり(🌜)わからな(😭)かった。
「ぼくはい(🌲)ま力を入れてつき(👯)だして(⛵)るのです」
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