無 修正 乳首あらすじ
次郎(láng )は、まもな(🐶)く、せきた(💞)てられるようにして、(🤤)朝倉先(🤳)(xiān )生(😶)(shē(❇)ng )の門(mé(🤥)n )を出た。門を出ると(🧗)すぐ、彼は(🐫)まえうしろを見まわした。それ(🚩)から、(🅱)曲り(✝)角(jiǎo )のと(🍄)ころまで(🍜)来て左右を(🚿)見(🌋)、もう(👹)一(yī )度(dù )朝倉(🗼)先生の門(🔌)の方を(📣)ふり(🚒)かえ(🔯)っ(🏍)たが、来しなに自分の(⛲)顔をの(🕝)ぞいた男は、もう(🚿)どこにも見えなかった。
校長室(shì )が(💉)ひっそ(🚾)りし(🎁)ているのにひき(🚚)かえ(🎿)て、教(jiāo )員(yuán )室は何(🎧)となく落(luò )ち(😤)つきがなかった。三人、五(wǔ )人とかたまって立ち話をしてい(🧐)る様(yàng )子が(➿)、あ(💎)け放(🍜)した窓から、い(🦗)つも生徒(tú )たち(🙍)の眼に(🗂)うつった。また四(🥛)年や(🍭)五年の教室に出(chū )て来る先生たちの態度にも、ふだんと(🚿)かなりちがったところが(✈)あった。いつ(😁)も駄じゃ(🕚)れをとばすの(🈂)を得意(yì )に(🎌)している先(🕕)(xiā(📴)n )生がいや(🏯)にまじめだったり、こ(🥙)れま(⛷)で教科書(🐿)以外の(🎷)話なんか一度もしたことの(🐻)ない先(xiā(🌧)n )生(🌳)(shēng )が、とってつけたように(🥕)、(🐜)修身め(🚵)いた話(😢)をし出(🙆)した(🍿)り、ま(🍔)た(🌕)中には、変(biàn )ににやに(🚄)やしながら、「こな(📴)いだ大垣前(🦌)(qián )校(🌝)長からお手(🔢)紙をい(😅)ただいてね(👝)。」と、その(📽)手紙の中に(🚳)書(😧)いてあったとい(🏬)う一二(👊)(èr )の文句(⛴)を引(yǐn )き出して、前校長をほめ、自分と(👄)前校長の間に(🐘)は何(🏑)か特別の関係でもあったか(🤦)のよ(🎖)うにほ(🐓)のめかし(💡)たりする先(✨)生もあ(🧖)った。すべてこういうことが何(hé )を説明している(📣)かは、生(🦎)(shē(🥇)ng )徒(tú )た(⏬)ちに(🌸)むろん(🔮)わかりすぎるほどわかっていた(🍆)。だか(🕡)ら(🕳)休(xiū )み(👅)時間になると、彼らはそれを材料に(🏂)して先(🍇)生たちの品(👆)定めをす(📻)るのに忙(máng )しかっ(🕷)た。こんな場(♟)(chǎ(💞)ng )合(✅)、いつも奇抜な思(sī )いつきをやるので人(🍕)気(🚡)のある五(🎆)年の(🛏)森川(😠)(chuā(👳)n )という生徒は、(⚡)四年と五年の各(🕴)(gè )教(jiāo )室(shì )を(😛)まわってその品(🌐)定めをきいてある(💍)いて(🎎)いたが、昼休(xiū )みの時(shí )間には、も(🛁)う校友会事務室の黒(♊)板に「教(jiā(👓)o )員適(🍟)性(⏱)審(shě(🛏)n )査採点表」と(🔕)いう(🏀)のを書きあ(🚭)げていた。校友会事務室(🎽)は、生徒控(😓)所(suǒ(😿) )の横の(📕)小さな室で、間(jiān )はガラ(🌝)ス戸で(👔)仕(👙)切ってあ(💊)ったので、控所か(🍄)らは(🍮)まる見えだった。校友会の委員た(🍕)ち五六名(👳)が中でわ(🚂)いわい(🏪)さわい(♐)でいる声をききつけ(🚼)て、ふだ(🔄)んは遠(yuǎn )慮(lǜ )しがち(🍼)な一(🔚)二年の生徒た(🧐)ち(⏸)まで(🆕)が押し(🎙)よ(🛡)せて(🥅)来(lá(🎁)i )たが、そ(💇)の採点表(💔)の左(🏜)(zuǒ(🕚) )の(⛪)端には、馬賊、チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、花(👯)王(🛠)石(shí )けん、長茄(qié )子、瓦煎餅、(🙅)とい(📏)ったよ(🗻)う(🤙)な(📷)先生たちのあだ名が縦にな(🏿)らんでお(📇)り、それに括弧かっこして受(shòu )持(chí )学(🎓)科名が書(shū(🌓) )いて(🌫)あった(📱)。そ(🗨)して(🧡)、その右(🐘)(yòu )に点(🏔)数(shù )欄(lán )と備考(🌲)欄(lán )とが(🥓)あったが(🏺)、点数(🌡)欄には(🧝)五点という(🤡)のが(💧)一つある(🔬)きり(👙)で、(🤼)あとはみな四点以下だった。零点(🏙)(diǎn )はさすがに一つもなかった(🗂)。備考欄には、「品性(xìng )下劣、(🍐)御(yù )殿(🏚)女中の如し」とか(✴)、「駈落か(🤞)け(💨)おち三回心中未(📮)遂(📯)一(❤)回(huí(🌏) )」とか(👩)、(〽)「野心満々、惜しむらくは低(dī )能」とか、「彼(bǐ )いつの(🎧)日にか悔い(🎻)改めん」とか、「愚(😧)(yú(🐰) )鈍なるが如(😐)くにして(🐩)、最(🚕)も警戒を要(👇)す」と(🗽)か、そういったさま(💘)ざまの(🚒)文(🎷)句が、(🕍)い(⭕)っぱい(🌼)書き(🐴)つ(🍽)めてあ(💕)った(🅾)。五点(📋)(diǎ(🚇)n )の評点をもらったのは「あざらし」先生(📚)だったが、その(🐋)備(🚂)考欄(🚮)には(💂)「性粗野にして稚気(🌛)あり(🐅)、(🏳)陰険とは認(rèn )めがたし、合否(⬆)の(📚)判定は後(hòu )日会議の結(👪)果にまつ(😕)」とあった。
(🍵)次(🛁)郎は、これまで(🥔)にも、(👹)し(🏮)ばしば(🧚)、自(zì )分の全く予期しない言葉を(📋)朝(cháo )倉(cāng )先生(🔏)の口(kǒu )からきいて(🌏)驚(🔨)くこ(🔯)とがあった。しかし、今の言(🦋)葉(💫)(yè )ほど彼を驚かし(🔜)た言葉はなかった。こ(🐚)れま(🏪)では(🎩)、次郎(👦)が自分(🍝)の考えに裏書してもら(🚟)えると思(⛰)って(♿)いる(🎴)時(🔥)に(🦖)、かえ(⚽)っ(🦁)て(⬜)そ(🚐)れを(👖)否定され(♐)たり(🔶)、何(hé )か得意(yì )になっ(🈚)て(💾)いる時に、きびしい(🧟)反省を要(🔱)(yào )求されたり(🛩)す(🥔)る場合が(⛎)多かった。今のは(🧚)ま(🥥)る(😝)でその(🎬)逆だっ(🕯)たということが、彼にと(🦑)っ(💀)ては(🐉)、(🥄)この上もない驚き(🍳)だったのである。
「主(zhǔ )謀者と(🥣)見ら(🛂)れてもいいと(📸)い(💌)うのかね。」
「それな(🐟)らいいけれ(🐼)ど、――」
「(🍽)いたずら？ 僕(pú(🦈) )、馬田が(🗃)どんないたずら(♍)をしていたか知らな(🏽)いよ(🥀)。僕は、馬田(✌)が橋のとこ(🆚)ろ(🐞)に立って道江(jiā(👈)ng )さん(👚)が(🤞)走って行く(❤)のを(😬)眺(🦎)めていた(😎)ので(🎬)、変だと(🕊)思っただ(🤠)けさ。」(🤝)
「どこから見ていたの？」
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