大(dà(🤡) )河は(🛒)、あきれたよう(😃)に、その手ぶりを(🏡)見つめ(🕳)て立っていた。次(cì )郎は、しかし、(🛄)それには気づ(🤤)かす、おなじ乱(🧟)暴な(🕡)調(diào )子で(📛)、つづ(📬)けざ(🌩)まに三(💫)四十も打つと、急(🚒)にぴたり(🏭)と手(🕜)をや(👘)すめた。そして(🚤)、半ば笑(xiào )いながら、言った。
大河は、ひ(🌵)と(🍠)りごと(🍏)の(🥉)ように、そう言い(🙌)なが(🐉)ら、や(🚀)はり打ち(🆒)やめなかっ(⏬)た(🅿)。そし(🕒)て、相変わらず板木(🛢)に眼(🈷)をすえ、(🤶)
次郎(láng )は、先生の言葉が(🍫)ますます激しくなってい(🍴)く(🧙)のにおどろいた(🗒)。先生(shē(🏡)ng )は、あ(🧗)るいは、昨日の入塾式(⏰)における平(💐)(píng )木中(zhōng )佐(🔑)の影響(xiǎng )えいきょうから、で(😀)きるだけ(😨)早(zǎ(✳)o )く塾生たちを救い出(🌺)そうと(😌)していられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾(👒)したばか(😷)り(⏲)の(💔)青年たち(🍗)に話す(⬜)言葉としては、あま(🚱)りにも激しすぎる。これではかえ(🍭)って(🍤)逆効(🤹)果を生む(❎)のでは(🏰)あ(👙)るまいか(👋)。
「君は大河(hé(🧛) )の思わくなんかを(😟)問題(tí )にするまえに、君(🌆)自身(shē(🐂)n )のこ(⛷)と(👬)を問題(🍐)にすべき(🎪)だと思(🤔)う(🔩)が、どうだね(⛓)。」
次(cì(🛎) )郎(🎍)が、(🐵)いぶかりながら戸をあ(🛑)けると、そこに(🌘)は(🐑)大河無(🏰)門が立(🚔)っていた。
次(🚹)郎(lá(🗼)ng )は、そんな(💦)対(👜)話の中にも(😝)、友愛(🗒)塾(💉)に(🐉)課された(💸)大(🧣)(dà )きな問題があ(🧡)ると思った(🐧)。そし(🌑)て、かれら(🗣)の(💦)話が(📩)ど(😃)う発(🏼)展(zhǎn )していくか(😶)を(🔳)興(🎋)味をもって(🈸)待っていた。かれらは、し(♋)かし、笑っ(🏦)たあと、急に口をつぐんでしまった(💡)。次郎が大(🥗)便所の中にいることをだれかが(👣)思い出して(🍈)、みんなのおしゃべりを制(zhì )止する合い図(tú )をし(🏻)た(🥐)も(🤸)のらしい。
「(💽)おはよう。ここは何(hé )室の受け持ち(🦔)でしたか(🍊)ね。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025