日本《メイド えろ 同人》2行目ライン
メイド えろ 同人あらすじ
お芳(📚)は(😳)、何度も／＼(📟)學生にすが(🥝)つて(👒)行つた。「誰(🍙)の子(🙊)供だか分るもんか。」終ひに(🎃)はさう云は(🆔)れた。そ(🤽)のう(🎛)ちに(💄)、身(shēn )體のそんな事(shì(🏺) )情で、カフエーの(💌)方も工合わるくなり、(🉑)大(dà )き(🔑)な十ヶ月(🔨)の(🐉)腹(🌕)で、歸つてきた。
「お芳、隣りの、あの、な(👿)んてか、(🥌)――石か、(📙)――(⬛)石だべ、石さ(🚮)云つたどよ、さ(🕐)うやつ(🅿)て。」
「表(🗻)(biǎo )おツ(🥔)かねえで。んに、寒(🏔)(hán )いわ。」半分泣(qì )き聲で由が云つた(🌩)。
(🗂)その日(rì(📽) )吹雪(✳)いた。風(fē(🛎)ng )はめつたやたらにグル／＼吹(chuī )き(♑)ま(📦)くつた。降つてくる(🍎)雪(🤣)は(📹)地(🕑)(dì )面と平行線(xià(🔁)n )になつたり、逆に下(xià )から吹き上つた(🐉)り、斜めになつ(📭)たり、(🏭)さうなるとすぐ(🕊)眼先(xiān )さへ(🏟)、たゞ眞白に(🚖)、(🐫)見えなく(🛌)なつ(🦎)てしまつた。それ(Ⓜ)で道から(😑)外れ(📹)ると、(🌖)膝まで雪の(🦗)中(🖲)にうづま(👀)つ(😃)た。雪は外套のど(🐆)んな隙からで(🎋)も入(🔙)(rù(🦑) )りこん(🌸)で、手の甲(😜)や、爪先などは、ヅキ(😏)ン／＼痛(tò(🏭)ng )んできた。小學校(🎥)へは、遠い家は小(xiǎo )一里(🤹)もあつた。
校長先生はそれ(♎)からしばらくして、イガ栗頭をゴシ(🆒)／＼かきながら(📼)歸つ(💻)て行(há(🍈)ng )つた(🧘)。表をあけ(㊙)な(🌝)がら、「ウツ、(💻)寒(há(🌌)n )い。」と云(🔇)つて、袂に手(shǒu )をひ(🌍)つこめた。戸がし(🍍)まつて(🔻)からすぐ家の側で、先生(🍁)(shē(📉)ng )の小(xiǎo )便をして(🖖)ゐる音がし(🛠)た。
「それどころか！」源(💐)吉(🔛)(jí )は(👸)さう思つてゐた。
源(⏳)吉は自分の考へが、皆に何んとか云(yún )は(⛓)れ(👤)る(🥍)筈だ(🏿)と思(sī )つた。百(🐴)姓(xìng )は後へふんばる牛のやうだつた。理(👦)窟(kū )で、さうと分(fèn )つてゐても、中(zhō(🐭)ng )々(👢)、お(👁)いそれ(🐨)と動かなかつた。けれども源吉はそんなケチな、中途半(🐾)端な、(🧟)方(fāng )法は(🌾)なんに(💊)なるか、(🐺)と思(🌥)(sī )つた。何(✝)(hé )故、そこから、もう(😱)一(💪)歩出な(🤰)いのか、さう考(🦋)へた(🍐)。
仕(shì )事(🌾)が(🈸)終(🐮)つ(🎂)てから、(🎅)母(😭)(mǔ )親が皮をむいて置いた(🌤)馬鈴薯(⬅)を大(🔔)(dà(🌬) )き(👎)な鍋に入(rù )れ(🏬)て湯(tāng )煮(🍧)をし(🔍)た。すつかり煮えた頃(📉)(qǐng )それを(🧢)笊(🥤)に(💖)とつて、上(shàng )から鹽をかけた。母親(🐞)(qīn )と(😀)源(✅)(yuán )吉が爐邊に坐つて、それを(💐)喰つた。うまい馬鈴(🤚)薯は(🚿)、さうい(🈂)ふ(😒)風(🌒)にして煮(🍻)(zhǔ )ると「粉を吹い」た。二人(rén )は(🐔)熱(🚸)いのをフウ(🏭)／＼吹(chuī )き(🔫)なが(🆓)ら頬ばつた。母親(qīn )は、(🎶)源吉の向(♈)側(cè(👠) )に、安坐(zuò )をか(🧞)いて坐つ(🐼)てゐた。が、(🗻)一寸する(🛄)と、芋(🏞)を(📚)口にもつ(🎞)て(🍝)行(📩)きながら(✔)、その手が口元に(🏚)行かずに、……(🏓)母(mǔ )親は居眠りをしてゐた。が、手がガ(🍨)クツ(⏰)と動(🤷)くので、自分にか(🥃)へつて、とにかく芋を口に入れ(🕑)るが、口(🚃)(kǒ(🕟)u )をもぐ／＼させてゐるうちに、――のみ下さないで、口(🏒)にためたまゝ、又居眠りを(🐶)始(🎁)めた。
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