日本《なんば えろ》2行目ライン
なんば えろあらすじ
その日は一(🌉)日遊(yóu )んで(✔)安(🚖)場は東京(jīng )における野球(qiú )界(😋)の話を聞かして(🌟)くれた、(🐠)かれは一高(gāo )と三(sā(👹)n )高の(👳)試合の光(guāng )景な(📂)どをおもし(🀄)ろく(♋)語った(🎗)。一同はすっかり興(🎟)奮(🥡)こうふんし(🍰)て目(🏙)に涙をたたえ、まっか(🌦)な顔をして聞いて(😨)いた(🤲)。
(🎵)光(guā(🛋)ng )一はふし(⛩)ぎで(🍰)たま(🗳)らなかった、実(shí(💝) )際(🕵)千(💒)三はいかなる球をも打ちこな(✈)し(⏩)た、(💵)対(🐢)師範校(xià(🌖)o )と(💛)の(⤵)試(🐍)合にはオ(🦇)ールヒ(📚)ットの成(chéng )績をあげた。それは光一に取(🚑)ってもっと(🦈)も苦しい敵(❔)で(✨)あったが、しかし光(guāng )一(📿)はそのため(🅱)におどろくべ(📭)き進(👒)歩を示(♊)した、かれはどうかしてチビ公に(🥃)打(😯)た(⭐)れまい、チ(📼)ビ公(gōng )を(🏪)三(sān )振さ(🛢)せようと研(👆)究した。昔武田信玄た(💴)けだしんげんと上杉謙信う(🐃)えすぎけん(➡)しんは(🤝)たがいに覇業(😆)はぎょうを(🌵)争うた(🥜)、その結(🎲)(jié )果として双方は(🥊)たがい(🦋)に研(yán )究(jiū )し(😃)あ(💙)い、武田流(🌡)の軍学(🍝)や上杉(💶)(shān )風の戦(🉐)法などが日本に生(shē(🐋)ng )ま(🤲)れた。もっともよき敵(🙉)はもっ(🎌)ともよき(👎)友(🖕)である(💽)、他山(shān )の(🍵)石は相(🌩)(xiàng )あい砥礪(lì )しれ(😠)いして珠になる(❎)のだ。千三(sān )がある(🐦)ために光一(🥀)が進(jìn )み、光一(🏯)があ(🛰)る(🚓)た(🤧)めに千(qiān )三が進む。
天地(🐛)(dì )を(🏞)ゆ(🌜)る(👽)が(📬)すばかりに群集は叫(jiào )んだ、(👆)こ(🌾)の叫びがお(🍯)わらぬうちにすぐにふしぎ(🐶)な喝(🕔)采が起こ(🔔)っ(❄)た。
(🍁)七＝＝五
「(🦋)やる！ きっと(🔯)やる」と(💲)千(👌)三はいっ(🔥)た。こ(🚸)のと(🕚)き五大洲(😟)(zhōu )は(🐐)安打(dǎ(⏲) )して一(👏)(yī )塁をとった(🅾)、つぎ(😅)のクラ(🔄)モウは(📃)バント(📠)した、手塚(🔗)はそ(🚡)れを取(qǔ )って二塁へ(🕟)投げ(😄)ようか一(🏺)塁(lě(🏽)i )へ投げようかと疑(yí )惧ぎ(🏟)ぐして(👪)るうちに双(🔓)方(🍤)を生かし(🐬)てしまっ(🔳)た。三番は千三で(🤝)ある。
私(📡)情は私情(qíng )であ(🚪)る、恩義は恩(🚷)義で(💄)ある、だが野球は先生およ(🌆)び全校の名(🍵)誉を荷(hé )のうて戦(zhà(🦁)n )うの(🔬)である、(🐅)私(sī )情をはなれて(🏌)公(♿)々然と戦ってこそそれが本当の野球精(📨)神である(🙎)、このバットは先生(🎖)を代(🔓)表したものである(📄)、(📱)ぼくが打つ(⏺)の(🕕)でない(🦈)、先生が打つのだ。
「うむ、(📌)先生に教おそわったことを」(🎏)
つぎの打(dǎ )手は敵の主(zhǔ(🤨) )将小原で(🛀)あ(📏)る。ホームランか三(🌹)塁(👯)か、いずれにして(✡)も(🗄)一(yī )点(📮)(diǎn )は取るだろうと人々は思った(🗻)、投(🎣)手五大洲(🖍)(zhōu )はじっと(🤙)腕をくん(🔢)で捕手のサイ(💘)ンを見やった。第一(yī )球は高目のカー(👇)ブ(🕸)であ(💯)った。五(🍊)大洲は(💃)そのとお(⛽)りに球(🔎)を投げた。小(xiǎ(✍)o )原はボールを取(🐢)るだろうと思(♉)(sī )い(👺)のほか、かれは(🔌)おどり上がってそれを(➿)打った、球(🐅)はショートの(🌗)頭をはるかに高く飛んだ(🛵)、千三(sān )は(🍆)うしろに走っ(🔭)た、と球(qiú )は伸の(🔣)び(🥃)るかと思いのほか、途(tú )中(♋)(zhōng )で切れてさ(💉)か落(🤖)とし(💽)に落ちた、ハッと思う間(🐷)も(⌛)ない、(🀄)光一(📻)は疾風しっぷうの(😺)ごとく(🥫)本塁を襲おそうた、千三(📍)(sān )はあ(🈲)わててホー(💷)ムに投げた、球は高(🍟)(gāo )くネットを打(dǎ(🌛) )った。
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