久保井(jǐ(👿)ng )先生が去って(⛷)からつ(🔣)ぎに(👉)きた(🎺)るべき校長に対(🚸)して生徒も(💦)町(dīng )の人も一種の反感をもっ(👎)て(🕳)い(🍘)た(🔅)、(⬛)だが日(rì )を経(💚)(jīng )ふるにした(🍯)がって新校長の実践(jiàn )躬行じっせん(🏯)きゅうこう的(de )な人(rén )格(🐕)は全(🔯)(quán )校を圧し、町を圧しいまではだれひ(📵)とり(👆)尊敬(jìng )せぬもの(🙉)はな(🚞)い。
「なにを? 大事(shì )な(🕶)こ(🎹)とを?」(📢)
「ぼくはいま力を入れてつきだしてるのです(🍰)」(💸)
「覚平(🗒)さん」
「う(☝)む、(🌕)うまくや(🌨)れよ、金(jīn )持(chí )ちの学(🛏)校に負(fù(➖) )け(💽)ちゃ貧乏人の(🏛)顔(✒)に(🤼)かかわらあ[#「(➿)かかわ(🧟)ら(🐈)あ」は底(dǐ )本では「か(⬜)からあ」]」
光一(yī )は手塚の母(🚼)が平(píng )気で、「活動(dòng )じ(💙)ゃない(🌜)かえ」
光(guāng )一はふしぎでた(🏬)ま(🎵)ら(👴)なか(😟)った、実際千三はいかな(⚽)る球(😫)をも打(dǎ )ちこなした、対(duì )師範(fà(🗼)n )校との試合(🕙)にはオ(🍗)ールヒットの(🥃)成績(jì(😖) )を(🛢)あ(💂)げ(👨)た。そ(🦇)れは(🀄)光(guāng )一に取って(🍞)も(🍴)っとも苦(💑)(kǔ(📸) )しい敵であ(📽)ったが、しかし光一(🐢)はそのためにおどろくべき(🔭)進歩を示した(🚸)、かれはどうか(💷)し(🎈)てチビ公(gōng )に打(🤸)(dǎ(🐩) )た(🕚)れまい(🎌)、チビ(🐆)公(🔬)を三(🏑)振させようと研(🍽)究した。昔武(wǔ )田(🦔)信(🌽)玄(xuán )た(🐴)けだしんげんと上杉謙信うえすぎけん(🧢)しん(🕑)はたがいに(🥃)覇業は(💀)ぎ(🙌)ょうを争う(🌛)た(💟)、その結果と(👩)して双方(🔆)(fāng )は(😕)たがい(🤫)に(🍄)研(📳)究(📤)(jiū(👚) )しあ(🕋)い、(🕊)武田流(liú )の軍学(🕳)や上(shàng )杉風の戦(🏾)(zhàn )法(fǎ )などが(🔑)日本(bě(😈)n )に生まれた。もっとも(⛰)よき敵はもっとも(🥖)よき友(yǒu )である、他山(😉)の石(👶)は相(xiàng )あい砥(dǐ(🧣) )礪し(🔻)れいして珠になるの(😐)だ。千(qiān )三(🍔)がある(🐤)ために(🥔)光(🤝)一が進み、(🥐)光(📌)一があるために千三が進む。
「もっと寝(qǐ(🍑)n )て(🤡)てもいい(🌫)よ」と伯父(fù )さんはにこにこ(🅰)して店から声をかけた、かれ(🌻)はもう豆腐(🕵)とうふ(🖋)を(🙈)おけに移してわら(🐌)じをはい(☝)ている。
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