(💽)塾(🏦)の(🥌)門(mén )前(qián )に近(🔆)い(💫)ところ(👒)で(🌹)、二人は学(xué )士に(🚘)追い附いた。
五月の(🤮)町裏らしい夜(🍵)は次第に更ふけて行った(🔼)。お(🐲)島(dǎo )の(😀)許も(🌄)とへ手習に通(🌤)(tōng )っ(❄)て来る近所の娘達も、(🍆)提灯ちょう(🏍)ちん(⤵)をつけて帰って行(⚪)っ(😕)た。四辺(fǎn )あたりに(🤔)は早く戸を閉めて寝(🔆)る家(jiā )も多い。沈(🥐)(shě(📚)n )ま(🌮)り返った屋外(wài )そ(🏻)との方(fāng )で、高瀬(😛)の家のものは誰の声と(💸)は一寸見(🍁)(jià(💇)n )当のつ(🆙)かない呼(🚑)声を聞(📱)(wén )きつけた。
(🉐)学(xué )士は半ば独語ひとり(✒)ごとのように言(yán )った(👩)。
先生(shē(🐄)ng )が(😾)庭を廻って来た。町の方に見(jiàn )つ(🔐)け(🔭)た借家へ(🐮)案(⏩)内し(🌿)よ(😐)う、という先生に随いて、高瀬はや(🌏)が(💿)てこの屋敷(fū )を出た(🗂)。
「(🍅)鞠(🙀)ちゃんにく(🧙)れ(✈)るくれるッて言っ(🚷)て、(🍪)皆な母ちゃんが食(😲)って了う」と鞠子(😍)は甘えた(😦)。
最早青年と(🔃)も言えな(📀)かった。若(💨)い細(🌧)君を迎え(🔐)て竈(🏇)かまど(🚤)を持(chí )った人(ré(🖤)n )だ。し(📅)ば(👊)らく高瀬は畠側の石(📥)に腰(yā(🦐)o )掛けて、(🔛)その知人しりびとの畠を打つのを見ていた。
(👉)塾の(🎽)小(xiǎo )使も高(📲)瀬には先生だった。音吉は見(jià(🚷)n )廻り(🦄)に来て、鍬の持ち(🍄)方(🎳)か(⬅)ら教(🏈)え(🔶)た。
生(🐺)徒(tú )も大(dà )抵(dǐ )帰って(📫)行った(🎑)。音吉が独り残っ(🎸)て教室々々(🥙)を掃(🍞)除(🍇)する音(yīn )は余(yú(👐) )計(jì )に周囲まわりを(📃)ヒッソ(🛺)リとさ(😻)せた。音吉の妻は子(🤶)供(⏱)を(🐋)背(bèi )負おぶいながら(🎨)夫の手伝いに(🕛)来て、門に近(🍴)い(💛)教(🍲)室の内で働(🏴)い(🥘)ていた。
「宅じゃこの通(🚟)り朝(cháo )顔狂(kuáng )あさがおきちがいですから、小諸へ来るが早いか直(zhí(🤣) )ぐに(💿)庭中(🤵)(zhōng )朝顔(yá )鉢(🕘)にしち(🛒)まい(🚬)ました―(🥦)―こ(⏺)の(🔦)棚(péng )は(🕌)音さんが来(🥩)て(😪)造(🥗)ってくれましたよ――(🏚)まあ(🐲)こ(😂)ん(🍈)な好い棚を――」
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