火 将 ロシエル えろあらすじ
塾生たちのある者にとっては、朝倉(✋)先生(😰)のそうした(🏀)やり方(⭐)が(🛌)、(⚫)非常(🎪)に皮肉(🥩)に感じられた(🕞)。
(🛷)朝の行事(💓)は、まず室(🚐)内体操(cāo )には(📬)じまった。それは友(🏉)(yǒu )愛(ài )塾(🛩)のために特に考案されたも(🎠)ので、その指導も指揮しきも次(cì )郎の役割だっ(🚔)た。体操がすむと、朝倉先生の合(hé )い図で静坐せいざに入(rù )った。これは就寝前の(🛰)静(🧔)坐に(✳)くらべると、いくぶんな(🛎)がか(🔡)ったが、それで(👠)も(🚵)、(🔎)せいぜい十(📷)四(🐡)五分(🌕)ぐらいだった。次郎は、今朝も足(zú(💉) )音をしのばせながら、塾生たちの姿勢を直し(🐕)てやった。
と(🐃)、次(cì )郎は(😍)ちょっと考(kǎo )えていた(🖨)が、
「起きだした(♏)よう(⏭)です。も(🍪)うだい(❔)じ(🧣)ょうぶですよ。」
それ(👛)には、組(🌹)織(zhī )や(❄)、講義科(👙)目や、諸行事の時(🎨)間割な(🅰)ど、必要な(🌲)諸計画が一通りならべられていたが、(🦇)そのどの(🌳)部分(🤒)(fèn )を見(📣)ても(⬆)常識からとびはなれた(✊)ようなこ(🥃)とは一つもなかった。塾(🎷)堂と名のつくところでは(📽)、そ(🚈)のころほとんど(😪)つき(💭)もののよ(🐻)う(👺)になってい(🐏)た「(🚄)みそぎ」とか、「(🔉)沈黙ちんもくの労働」と(🛡)か、お(🚄)よそそう(🚼)いっ(😌)た(😈)、いわゆる(🧔)「鍛(⚓)練(liàn )たんれん(😶)」(🍘)的(de )な行(há(🏟)ng )事が全(🗃)く見当たらな(💷)い(👌)のは、(🅿)むしろみん(🐧)な(🚺)に(💓)は、ふ(🚴)しぎに思(sī(☕) )われたく(📹)らい(💯)であっ(🥦)た。五時半起床という(🎞)のが、二(🤮)(èr )月(✋)の武蔵野(yě )むさしのでは、ちょ(🍤)っと(🚽)つらそ(📞)うにも(🚎)思えた(🏄)が(🐟)、それも青年(nián )たちにとっては、(📉)決しておどろくほどのこ(👌)とでは(😕)なかった(🐁)。む(🏻)しろか(👚)れらをお(🛶)どろかしたのは、生活に(🥁)うるおいを与(💨)あたえるよ(🥖)うな行(⛸)事が、か(🐲)なりの程(🐁)(chéng )度(🧓)(dù )に、織おりこまれていることであ(➰)った。と(🏔)に(🌻)かく、見る人(rén )が(🏥)見(🚊)れば、(🏺)日常(💃)生(shēng )活(huó )を深め(📀)高(gāo )め(🍄)る目的(🙀)で、(📹)すべてが計(🏗)画さ(🌛)れ(🔕)ているということが明ら(📋)かで(🐞)あった。
「(✋)ぼ(👶)く(⛴)は、ながい(🍡)こ(🔰)と友(✍)愛塾の仕事を手伝わせていただいてい(♏)なが(🥝)ら(😽)、その精(🛺)神がまだちっと(🥕)も身(㊙)(shē(🕚)n )につい(😴)ていなかっ(🦊)たため(🎽)に、けさのようなあ(🔙)やまちを犯してしまい(🥚)ました。ほんとうに恥(🏫)はずかしいこ(🐑)とだと(👋)思っています(🈶)。し(🌖)かし、その(🍵)あやまちに(🥥)よって、開(😹)塾そうそう(💅)、大河君の(📦)よ(😑)うな、友(👧)(yǒ(💌)u )愛(📕)塾精神に(📸)徹底(dǐ )した、実践家じっせん(📯)か(🚕)の魂(😭)たましい(🏡)にふれ(🌬)ることが(✈)で(👡)きたこと(🔢)を(💭)思いますと、一方では、かえってありがたいよう(🚟)な気持(✡)ちもしていま(🎅)す。」(📝)
「そうです(🏀)ね。」
「田川君(🎯)(jun1 )は、(🐑)どうだね。」(❎)
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