一(yī )寸(🥡)(cù(💎)n )する(😿)と、(🐢)遠く(🌖)で(⏹)、馬橇の鈴の音が(🥊)聞(wén )えてきた。
間。
片隅で、(😮)誰か五、六人(🉐)のものが拍(pāi )手をし(😠)た。そ(🌏)れにつ(🔽)れて、集(jí(😽) )つたものも(🍫)、拍手をした。が、ぼんやりして、だ(🌭)まつて拍手(shǒu )を(👓)する(🚑)のを(👥)見(🏗)(jiàn )てゐたのもあ(🖲)つた。拍(pāi )手が(📒)終ると、二(🎺)十五(wǔ )、(🐦)六(liù )のが(🈷)つしりした身體の(🧥)、眉の濃(nóng )い、バ(🍄)リ/\した短(🌗)い頬ヒゲ(🔗)をもつた石山といふ(🆔)百(bǎi )姓(🐷)(xì(🔝)ng )が教壇に上(🍆)つた。校長先(🚍)生の親(🛀)(qīn )類だつた。
それから、何(❕)邊も同じ(💫)事を(🚙)、グル/\繰りかへして、(🔶)「がつ(🎃)しりかゝつてやるべ。」といふことに決(🛑)つた。そ(👐)れで皆が(📳)、やうやく別(🤾)れた。
「ぢ(🌁)や、源吉君(🛶)、どうす(🕥)るんです。」石山がきい(🌈)た。
源吉が歸らうと(💻)、外(wà(📡)i )套に手を(🥍)通(🕟)してゐ(👆)ると、(🔮)先生の子供が出(chū )てきて、源吉(🍓)に是(⌚)非遊んでゆけ(📟)と、着(🕝)かけてゐる外(wài )套を(😚)ひつぱつ(💊)て、居間の方へ連(👾)(liá(🦒)n )れて行つた。仕方なしに源吉は、しばらく(🕍)の(🤒)間、子(🌠)供の(🙏)相(🧑)手(shǒu )になつ(🤙)て(⛪)ゐ(🦒)た。源(🎉)(yuá(🥂)n )吉は何時(🦀)も他愛なく子供(gò(⏭)ng )相手に遊(yó(🤚)u )ぶので、(🎮)好き(🚃)が(🎍)られてゐた(😮)。が、源(yuán )吉はその(💮)、子(zǐ )供(gòng )達に好(🔹)(hǎo )きがられる、何んと(😩)も(🚗)云はれない(🆎)大(🕷)ま(🚮)かな、無心な氣(qì )持が、ちつとも出(🐚)なかつ(❤)た(🔏)。源(🐵)吉は何處か(🤵)イ(🐏)ラ/\(🌚)し(💤)て(🔌)、(🤦)じ(🖐)つとしてゐられなかつた。好加(🎋)減(🤘)(jiǎ(🚚)n )にして出てきた。外へ行かうとし(🎭)て、教室の(💱)戸(hù(🐅) )をあ(🚥)けると、殘つた四、五人が相談(tá(📊)n )をして(🔀)ゐた。
「(📏)なんも(🐔)よくなる(🍉)わけでなしさ。」
「それ(➗)、(📼)本(bě(🕰)n )當か?」
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