日本《えろ 教師 動画》2行目ライン
えろ 教師 動画あらすじ
妻(qī )籠つまごの吾(wú )妻橋(📋)あ(🔑)づまばし(🙅)といふ橋は(💗)しの手前(qián )てま(🥛)へ(♒)ま(🏌)で行(há(🌶)ng )いきますと(🥚)、鶺鴒せ(🏪)きれ(🦇)いが飛と(🥕)んで居ゐました。その(💎)鶺(😬)鴒せきれいはあ(🎆)つちの大おほき(🔈)な岩いは(🈺)の上うへ［＃ルビの「うへ」(🎨)は底本では「(🎓)う(🈺)」］へ飛とんだり、こつちの大(🔡)(dà )おほきな(🛡)岩(yá(🕥)n )いはの上(shàng )うへへ飛とん(🕸)だり(😖)し(👻)て、
思いもよらない収(💜)入(🔐)のある話(🥇)が、この私の前(🚻)に提供(gòng )されるように(🦒)なった。
『お前(qián )ま(⚽)へが東(🥌)京とうき(😌)や(🈴)うへ(📶)行ゆく(🤓)時ときに(😟)は(☔)、この鞄(💪)かばん(📯)へ(😦)金(jīn )米(mǐ )糖(👑)こんぺ(🎴)いたう(🆒)を一ぱいつめてあげますよ。』
父とう(🍖)さんはそ(⚫)の草履(lǚ )ざう(🗾)り［＃ルビ(💝)の「ざうり」は底(dǐ(🎊) )本(🛎)では「ざい(🕐)り(💸)」］で、表(biǎo )庭お(🥣)もてにはの門もんの(🚋)内うちにある(🗞)梨なし［＃ル(⚽)ビの「な(🕳)し」は底(👳)本(běn )では「な(⛎)り(🤤)」］の木きの側わきへも(🎭)行い(🆚)きま(🈶)した。
『名物(wù )めいぶつ(⭐)、(🎹)栗くりこはめし(🕥)――(💕)御休(🛒)(xiū )處おやすみどころ。』
「(🆎)お(🔇)前たちはもらうこ(♐)とばかり知っていて、く(👧)れる(😞)ことを知(zhī )っ(🏯)てるのかい。」
面白おもしろい(🌚)床屋とこやがそこへ出來できま(🌇)し(🖤)た。腰(yā(🐜)o )掛こ(🍊)し(♐)かけはお家う(🌛)ちの踏臺ふみだ(🚓)い(🏎)で間まに合あひ、胸むね(🏹)に掛か(🗼)ける布(bù )きれ(💳)は大(dà )おほ(🗡)きな風(fēng )呂(lǚ(🤬) )敷(🌉)(fū )ふ(🍸)ろしき(👪)で(🍆)間(🛀)(jiān )まに合(hé )あひ(🥟)ました。床屋とこやを(📛)つとめる伯(🔶)父(fù(🦑) )をぢ(🗜)さん(📸)の鋏はさ(🐍)みは、(🧕)祖(zǔ )母おば(📻)あ(🎛)さん達(🛶)たちが針仕事(shì(🐆) )は(🥃)り(🐥)しごとを(💊)する時(shí )ときに(♋)平(píng )常ふ(🔠)だん使つ(🔌)かふ鋏は(⚡)さ(🧤)み(💥)でした。
祖(zǔ(🥇) )父(fù )おぢいさん(🌰)はこの兄(xiō(🧥)ng )弟きやう(🐸)だ(🥈)い(✈)の爭あらそひ(🕌)を聞きいて(🎩)笑わ(♊)らひ出だしました。さうし(🤰)て斯か(🎊)う(🔗)言ひま(⬛)した(⬛)。
画(⏰)布はまだかわ(🔐)か(🍣)ない(🎻)。新(💀)しい(💩)絵の具はぬれたように光る。そこから発(🐧)散(sàn )する油(yóu )の香(🦋)(xiāng )においも私(🐹)には楽(lè )しか(🎠)った。次郎は私の(🌾)そばにいて、しばらくほ(🥟)かの事を忘れたよう(🔁)に、じっと自分の画え(👓)に見入っていた。
「まあ、と(🔄)うさ(👗)んにつ(😞)いて来て見ればわかる。きょうは(📐)お前たちに分けてく(🔴)れ(👮)るものがある。」(🌲)
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