静か(😟)な空(🐎)気の中を、えぐるような沈(🍼)黙の数(shù )秒(🌓)が(🍺)流れ(🕺)た(🏄)あ(🏍)と、朝倉(🛬)先生(📖)の言葉(🌕)(yè )が沈痛ち(🔷)んつうに(📢)つづけられた。
「(🏟)おは(🐁)ようございま(🏭)す(🐺)。」
「君自(🏙)(zì(🐔) )身はどう思う(🍂)? (🗓)私の意見よ(🌭)り、ま(🧝)ず君自身の意見から(🤳)ききたいね。」
(🐟)朝の行事は、まず室内体(♊)(tǐ )操にはじまった(🥄)。それは友愛(🎓)塾(shú )のため(🙏)に特に(⚾)考(👩)(kǎo )案されたもので、そ(👡)の指(zhǐ )導も指揮(🃏)し(🐄)きも次(cì(🛥) )郎(🤦)の役割だった。体操がすむと、朝倉先生(⛅)の合い図(tú(👸) )で静坐せ(🏺)いざに(🛣)入(🦇)っ(🦋)た。これ(👢)は就(🕶)(jiù )寝(💹)前(qián )の静坐にくらべ(🐫)ると(📺)、(😎)いくぶんな(🍰)がかった(🛏)が、それでも、(🍓)せいぜい十四五(🥫)分(🈺)ぐ(👅)らいだ(🔊)った。次郎は、今朝も足音をしの(🖥)ばせながら(🚙)、塾生たちの姿(zī )勢を直(zhí )してやった。
す(🏥)る(💠)と、(🥫)ちょうど(📗)その時(shí )、事務室(shì )に(😋)人の足(zú )音がし(🗨)て、仕(👸)(shì )切りの引(🙏)き戸を軽(💭)くノックする(🐲)音(😶)がきこえた。
「板木を打つ(❌)のは、(🔩)もうこ(😛)れで(⛲)おし(🍷)まいにしましょう。これ(🗡)で起きなけれぼ(🍲)、ほっ(🍊)とくほうがいいん(📢)です。」
と、次(🛌)(cì )郎はちょ(🗳)っと考(⛑)えていたが(🈚)、
「ぼくは、(🌹)ながいこと友愛塾の(😣)仕事を手伝わせていただいて(🐔)いながら、その精(jīng )神がまだ(💣)ちっ(✏)とも身(shēn )についていなかったた(🦏)めに、けさの(🚳)ようなあ(🙇)や(🎾)まちを犯して(🔣)しまい(🆑)ました。ほ(🚹)んとうに恥(🛺)はずかしいことだと(🐰)思って(🔩)いま(🐫)す。しかし、そのあやまち(🙄)によって、(🤡)開(kāi )塾そうそう、大(dà )河君のような、友愛塾(🔠)(shú )精神(🗣)に徹底(🥓)した、実践(🌶)家じっ(😴)せ(👿)んかの(⛅)魂た(💮)ましいに(🏡)ふれ(😊)るこ(🏊)とができたことを思(sī )いますと(🐃)、(💊)一(yī(🐗) )方では、(💳)かえってあ(🈵)りがた(😤)い(🦗)ような(🌹)気(qì )持ちもし(㊗)ています。」
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