「学校(xiào )がい(🕢)やにな(💷)りゃ(⛅)しない(🙅)。」(🍠)
(🎃)乳母の(🗒)お浜に(💻)は、次郎(🚖)は(🥎)、(👻)それか(🔖)らも、たびたび手紙を出し(🔒)た。返事に(🍟)は(🔷)、いつ(🏠)もきまって(🏫)、一番になれとか、偉い人になれとか(🖋)いうよ(😦)うなこ(🚅)とが書いてあり、ま(🐭)た、それとなく、今度の(📱)母(mǔ(🥍) )との折(shé )合(🌱)いが(🚍)うまく行っているかどう(👷)かを、知りたいような文(wén )句がつらねてあっ(🎮)た。次郎は、しか(📠)し、その(🖖)い(🐾)ずれにも、たい(🈚)し(🚀)て心を動かさなかった(🙄)。彼は(🌜)、そうした手紙によって、お浜(🎖)の自(🖊)分(fè(💭)n )に対(🏻)する(😩)愛情を十分に味わ(🎉)いながらも、(🃏)すで(🚦)に一(yī )段(🔅)と高(🐯)いと(🅿)ころに立(lì(🚿) )って、その中の文句の意味(👤)を読もうと(🦁)する気(👧)持になっていた。そ(🌘)れは(🎼)ちょうど、(💒)多くの大学(xué )生が故郷の母か(✒)ら来る訓(xùn )戒の手紙を読む(🚖)時の(💳)気持と、同じようなも(🃏)のであったらしい。
(二人は、自(😢)分(fèn )の(👛)こ(💦)とを(🚔)、もう何か話しあ(🍍)った(🦕)にちがいない。)
恭一(🌎)は、やっと答(🌁)え(🎮)て(📠)、眼をふせた。
「(🍫)それにしても、そのちびの新入生(♎)(shēng )って(📍)、痛快な奴(nú )だな。」
「きのうは、どうだっ(🎗)たい、雨(🈸)天体操(🧡)場で(🏕)は?」
「默っ(🏰)てなんかいるもんか。」
何よりも(💸)彼がなさけ(💐)な(💒)く思ったの(💿)は、彼の同級生(📡)が――竜一や源次ですらも―(🍘)―彼(🔺)(bǐ )と(🏗)親し(🏋)くしていると(🌥)ころを上級生(💼)に(💙)見(🤟)られる(🕌)と、(📄)妙にそわそわして、彼のそ(👥)ばを(🧀)離れ(🅿)ようとすること(🎨)だった。彼(🔜)(bǐ )はすぐ(⏭)彼らの気持を(✂)見ぬい(⭐)た(❎)。そし(⏪)て心の中でひ(📏)どく憤慨した。思いき(🖐)って(🌀)彼らを面(miàn )罵して(👃)やろうか(🤐)と思った(📸)ことさえ(🥡)何度かあった。しか(📛)し彼(🌡)は(🏁)いつもそれを(🧚)思い(🚔)と(🕞)まった。
次郎はそ(🥔)っぽを(⭐)向いて、返事を(🤥)しな(🤛)かった。大沢は(😃)、(🗑)恭一(yī )と顔見合(🐽)わせ(🚌)て、微笑しながら(🌄)、
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